13.2.2 用坐标表示轴对称 教学设计2024-2025学年人教版数学八年级上册.docx

13.2.2用坐标表示轴对称教学设计2024-2025学年人教版数学八年级上册

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备课成员

教学内容

13.2.2用坐标表示轴对称

本节课内容选自人教版数学八年级上册第十三章第二节的第二部分。主要内容包括：利用坐标平面中的点关于x轴、y轴的对称点坐标特征，探索并掌握用坐标表示轴对称的方法。通过具体实例，引导学生理解并掌握用坐标表示轴对称点的坐标规律，培养学生的几何思维能力和空间想象能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、几何直观和数学建模等核心素养。通过学习坐标表示轴对称，学生能够将实际问题转化为数学问题，提升数学抽象能力；通过推理对称点的坐标关系，增强逻辑推理能力；通过图形的直观操作，培养几何直观意识；最后，通过建立坐标系和对称点的数学模型，提高数学建模能力。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的几何基础，对平面直角坐标系和坐标点的性质有所了解。但在理解轴对称概念和应用坐标表示轴对称点时，可能存在以下情况：

1.知识基础方面：学生对坐标轴、坐标点的定义较为熟悉，但对于坐标表示轴对称点的坐标规律掌握不牢固，可能存在混淆坐标点与对称点关系的情况。

2.能力方面：学生的空间想象能力逐渐增强，能够通过图形直观感知轴对称，但在将抽象的坐标关系与具体图形相结合时，可能存在困难。

3.素质方面：部分学生在课堂参与度和合作学习方面有所欠缺，可能对数学学习缺乏兴趣，影响课堂效果。

4.行为习惯方面：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、学习积极性不高的情况，这对教学过程和学生学习效果产生一定影响。

综合以上分析，教学过程中需关注以下几点：

1.引导学生通过实际操作和实例，加深对坐标表示轴对称点的理解。

2.注重培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，通过分组讨论、合作探究等方式，提高学生的课堂参与度。

3.针对学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每位学生都能掌握所学知识。

4.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、直尺、圆规、三角板等几何工具。

-课程平台：人教版数学八年级上册配套教学平台，包括电子教材、教学课件、在线练习等。

-信息化资源：坐标轴对称的动画演示、坐标平面对称点的坐标规律相关视频资料。

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂练习、反馈评价等。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题——用坐标表示轴对称。在日常生活中，我们经常会遇到轴对称的现象，比如镜子里的自己、蝴蝶的翅膀等。那么，如何用数学的方法来描述这些轴对称现象呢？今天我们就来探索这个问题。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.回顾坐标平面知识

（教师）首先，让我们回顾一下坐标平面的知识。在坐标平面上，每个点都可以用一对有序实数（x，y）来表示，其中x表示点在x轴上的位置，y表示点在y轴上的位置。

（学生）明白了，老师。

2.引入轴对称概念

（教师）接下来，我们来了解一下轴对称的概念。如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。这条直线就是对称轴。

（学生）轴对称图形，对称轴，明白了。

3.探究坐标表示轴对称点

（教师）现在，我们来探究如何用坐标表示轴对称点。请大家拿出纸和笔，跟着我一起做。

（教师）首先，我们在坐标平面上画出一条直线，比如x轴。然后，我们在x轴上任意取一个点A（x1，y1）。现在，我们要找到点A关于x轴的对称点B。

（学生）找到点A关于x轴的对称点B，就是找到一个点B，使得AB垂直于x轴，并且AB的长度相等。

（教师）非常好，那么点B的坐标应该怎么表示呢？

（学生）点B的x坐标应该和点A的x坐标相同，y坐标应该是点A的y坐标的相反数。

（教师）正确！所以，点B的坐标是（x1，-y1）。

（教师）同理，如果我们要找到点A关于y轴的对称点C，点C的坐标应该是（-x1，y1）。

（学生）明白了，老师。

4.应用坐标表示轴对称点

（教师）现在，我们已经学会了如何用坐标表示轴对称点。接下来，我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

（学生）好的，老师。

三、课堂练习

1.完成以下练习题：

（1）已知点A（2，3），求点A关于x轴、y轴的对称点坐标。

（2）已知点B（-4，-1），求点B关于x轴、y轴的对称点坐标。

2.分析以下图形，找出它们的对称轴，并用坐标表示对称点。

（学生）请同学们独立完成练习题，完成后举手示意。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何用坐标表示