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8《网络新世界》第1、2课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《网络新世界》第1、2课时，全国通用四年级上册综合实践活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的网络现象有关，如上网、浏览网页等。通过本节课的学习，学生将回顾和巩固之前学过的计算机基础知识，如电脑操作、网络连接等，并在此基础上，进一步了解网络世界的特点和规则。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习《网络新世界》，学生能够提高信息辨别能力，学会合理使用网络资源，培养批判性思维，增强网络安全意识，同时增强自我保护能力，树立正确的网络道德观念，为未来在信息时代的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对电脑和网络有一定的了解，能够进行简单的网络浏览和搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速学习新技能。学习风格上，多数学生偏好视觉和动手操作相结合的学习方式，对于实践活动和游戏化的学习内容较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于网络信息的复杂性和多样性，学生可能难以辨别网络信息的真伪，容易受到不良信息的影响。此外，学生在网络使用过程中可能遇到网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。在学习过程中，部分学生可能对网络规则和道德规范的理解不够深入，需要教师引导和强化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对网络世界的兴趣和思考。

2.教学活动：设计“网络探秘”角色扮演活动，让学生扮演网络用户，体验网络生活中的各种情景，增强对网络安全和网络道德的认识。同时，组织“网络知识竞赛”，通过游戏化的学习方式，巩固学生对网络知识的掌握。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示网络世界的图片和视频，增强直观感受；同时，引入网络模拟软件，让学生在虚拟环境中体验网络安全操作，提高实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的网络现象图片或视频，如网络热门事件、网络用语等，引发学生对网络世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电脑操作和网络浏览的相关知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解网络新世界的概念，包括网络的基本构成、网络协议、网络安全等内容。

-举例说明：通过实际的网络应用案例，如社交媒体、在线教育平台等，帮助学生理解网络的功能和作用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何安全地上网？”“如何辨别网络信息真伪？”等，让学生通过合作学习，探索网络世界的奥秘。

3.实践活动（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行网络安全的实际操作练习，如设置强密码、识别钓鱼网站等。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡视，及时纠正错误，解答学生疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.小组合作（约20分钟）

-分组任务：将学生分成小组，每组完成一个与网络世界相关的项目，如设计一个班级博客、制作网络信息安全海报等。

-小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论，分工合作，共同完成任务。

-教师辅导：教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个小组都能够完成项目。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和关键知识点，强调网络安全的重要性。

-学生反馈：请学生分享在小组合作中的收获和体会，鼓励学生提出自己的疑问和建议。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置与网络世界相关的家庭作业，如调查家庭成员的网络使用习惯，撰写一篇关于网络安全的小文章。

-作业要求：明确作业提交的时间和格式要求，确保学生能够按时完成。

7.教学反思（课后）

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进的方向。

知识点梳理

1.网络的基本概念

-网络的定义：连接多个计算机和其他设备，实现资源共享和信息传递的系统。

-网络的分类：局域网、广域网、互联网等。

-网络的作用：信息交流、资源共享、远程教育、电子商务等。

2.网络的基本构成

-硬件设备：计算机、路由器、交换机、服务器等。

-软件系统：操作系统、网络协议、网络应用软件等。

-网络连接：有线网络、无线网络、移动网络等。

3.网络协议与标准