13《我们小声儿点》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

13《我们小声儿点》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《我们小声儿点》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，本章节内容以培养一年级学生良好的课堂纪律和公共场合礼仪为主要目标。通过引导学生认识声音的分贝大小，了解声音对环境的影响，培养学生的倾听能力和尊重他人的意识。教学内容与课本《道德与法治》一年级上册相关联，旨在培养学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生对声音敏感的听觉素养，提高学生在公共场合的文明礼仪意识。增强学生的自我管理能力，学会在课堂上保持适当的音量，尊重他人，形成和谐的学习氛围。同时，培养学生的社会适应能力，使其能够在不同情境下运用所学，维护良好的社会秩序。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解声音分贝的概念，能够区分不同分贝的声音大小。

②引导学生认识到声音对环境和他人可能产生的影响，激发他们保持适当音量的自觉性。

③通过实际操作和情景模拟，让学生学会在课堂上保持小声说话，养成良好的学习习惯。

2.教学难点，

①让学生理解声音分贝的抽象概念，并将其与日常生活中的具体情境相结合。

②帮助学生建立自我约束的意识，使其能够在没有老师监督的情况下也能自觉保持适当的音量。

③在不同情境下，指导学生如何灵活运用所学知识，调整自己的音量，以适应不同的环境和场合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解声音分贝的概念和影响。

2.情景模拟法：创设课堂内外不同场景，让学生体验并实践保持适当音量的行为。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享对声音分贝的理解和感受，促进交流与思考。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示声音分贝的变化，增强直观感受。

2.音量计：使用音量计现场测量不同音量的分贝值，让学生直观感受声音大小。

3.视频播放：播放相关教育视频，让学生在观看中学习声音管理的知识和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，内容包括声音分贝的基础知识和生活中的实例，明确要求学生了解声音大小及其影响。

设计预习问题：围绕“声音分贝对生活的影响”设计问题，如“你遇到过哪些因为声音过大或过小而影响生活的情况？”

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解声音分贝的基本概念。

思考预习问题：学生思考并提出自己在阅读中遇到的问题或疑惑。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解基本概念。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于噪音污染的视频，引出声音分贝的话题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解声音分贝的测量方法和不同分贝对生活的影响。

组织课堂活动：设计“声音分贝大挑战”游戏，让学生通过游戏体验不同分贝的声音。

解答疑问：针对学生在游戏中的体验提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验声音分贝的变化。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时积极提问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生理解知识点。

活动教学法：通过游戏活动让学生在实践中学习。

合作学习法：学生在小组中讨论，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录一天中遇到的不同声音分贝，并分析其对生活的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如环保组织的声音污染资料。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成记录和分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的了解和学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业进行自主学习。

反思总结法：学生通过反思总结提高自我学习能力。

作用与目的：

通过课前预习，学生能够对声音分贝有初步的认识，为课堂学习打下基础。

课堂活动强化了学生对知识点的理解，提高了实践能力。

课后作业和拓展学习帮助学生巩固知识，拓宽视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

-理解声音分贝的概念及其在生活中的应用。

-了解不同分贝声音对环境和人体的影响。

-学会使用简单的方法测量声音分贝。

2.能力提升

在本节课的学习过程中，学生的以下能力得到了提