2023四年级语文下册 第3单元 语文园地配套教学实录 新人教版.docx

2023四年级语文下册第3单元语文园地配套教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为2023四年级语文下册第3单元语文园地配套教学实录，新人教版。主要内容包括：1.学习课文《春雨的色彩》；2.理解生字词，积累词语；3.学习诗歌《春雨》，体会诗歌的意境；4.练习阅读理解，提高阅读能力；5.拓展课外阅读，丰富知识面。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过课文《春雨的色彩》和诗歌《春雨》的学习，提升学生对自然景物的观察力和语言表达力。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生体会诗歌的意境美，培养对文学作品的审美情趣。

3.提高学生的文化理解能力，通过学习课文中的文化元素，让学生了解和尊重自然、热爱生活。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

5.强化学生的阅读理解能力，通过阅读理解和拓展阅读，提升学生的信息提取和综合分析能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的语文学习能力和认知水平有了明显的提升。在知识层面上，学生对汉语拼音和基本汉字的掌握较为扎实，能够独立阅读简单的文章。然而，对于更复杂的文学作品和诗歌的理解，他们的分析能力和鉴赏水平还有待提高。

在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但仍有部分学生存在阅读速度慢、理解不深入的问题。写作能力方面，学生能够基本按照要求完成句子和短文写作，但文章的结构和语言表达上还存在不足。此外，学生的口语表达能力和合作学习的能力也在逐步提升。

从素质角度来看，四年级学生的自主学习能力和合作意识有所增强，但部分学生仍需教师的引导和督促。在行为习惯上，学生能够保持基本的课堂纪律，但在课堂互动和小组讨论中，部分学生可能表现出害羞或不敢发言的情况。

对于本章节的学习，学生的这些特点可能会对课程产生以下影响：首先，教师需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，尤其是对于那些在阅读理解和表达能力上存在困难的学生，需要给予更多的关注和指导。其次，教师应设计互动性强、参与度高的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的口语表达能力和合作学习的能力。最后，教师应注重培养学生的文学鉴赏能力和文化理解能力，通过课文和诗歌的学习，让学生在感受美的同时，提升自己的综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在理解课文内容的同时，提高语言表达和思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过情景模拟加深对文本的理解和感受。

3.利用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片和视频，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣。

4.开展小组合作学习，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

5.结合课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读，提高学生的文学素养和阅读理解能力。

五、教学流程

（用时：45分钟）

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示春雨的图片，引导学生回忆春天景象，激发学生对课文《春雨的色彩》的兴趣。

-提问：“你们知道春天有哪些美丽的景色？”

-引出课题：“今天我们来学习一篇关于春天的课文——《春雨的色彩》。”

2.新课讲授

详细内容：

（1）课文朗读

-学生自由朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和朗读节奏。

-朗读完毕后，教师带领学生整体感知课文内容。

（2）生字词学习

-教师板书生字词，讲解字词的意思和用法。

-学生跟读并书写生字词，巩固记忆。

（3）课文理解

-提问：“课文主要描述了什么？”

-引导学生分析课文结构，理解作者表达的思想感情。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，模拟课文中的场景。

-学生在角色扮演中感受课文内容，提高口语表达能力。

（2）绘画创作

-学生根据课文内容，用彩笔画出自己心中的春天。

-通过绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。

（3）诗歌朗诵

-教师选取一首与春天相关的诗歌，引导学生进行朗诵。

-学生在朗诵中感受诗歌的韵律和意境，提高文学素养。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）课文中的自然景象有哪些？

回答举例：课文中的自然景象有“小河解冻”、“桃花盛开”、“柳树发芽”等。

（2）课文中的春雨有什么特点？

回答举例：课文中的春雨特点是“细细的”、“软绵绵的”、“温暖的”。

（3）课文表达了作者怎样的情感？

回答举例：课文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的自然景象、春雨特点以及作者的情感。

-强调本节课的重点和难点，如课文结构的