七年级历史与社会下册教学设计（图片版）第6单元第4课 青藏地区 高原圣城拉萨.docxVIP

七年级历史与社会下册教学设计（图片版）第6单元第4课青藏地区高原圣城拉萨

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史与社会下册教学设计（图片版）第6单元第4课青藏地区高原圣城拉萨

设计思路

本课以“青藏地区高原圣城拉萨”为主题，通过图片展示、互动讨论等方式，引导学生了解青藏高原的自然环境、历史文化以及拉萨的宗教地位。课程设计注重将课本知识与实际生活相结合，激发学生对青藏地区的兴趣，培养学生的地理素养和历史意识。

核心素养目标

1.提升学生地理空间观念，理解青藏高原的地理特征及其对人类活动的影响。

2.培养学生历史意识，认识西藏地区的历史变迁和藏族文化的独特性。

3.增强学生文化理解与传承意识，感受西藏文化的多样性和丰富性。

4.培养学生社会责任感，关注民族团结与地区发展，树立正确的国家观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-青藏高原的地理特征及其对人类活动的影响：重点讲解青藏高原的气候、地形、植被等自然特征，以及这些特征如何影响当地居民的生产生活，如牧业、农业的分布和生活方式。

-拉萨的历史文化：强调拉萨作为藏传佛教中心的历史地位，以及布达拉宫、大昭寺等历史建筑的文化价值。

2.教学难点：

-高原反应的成因与影响：难点在于解释高原低氧环境对人体生理的影响，以及如何适应高原生活。

-藏族文化的多元性：难点在于理解藏族文化的多样性和宗教信仰的复杂性，如藏传佛教的不同流派和仪式。

-拉萨作为宗教圣地的意义：难点在于分析拉萨在藏族人心中的宗教地位，以及这种地位对当地社会和文化的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片展示，直观介绍青藏高原的自然环境和拉萨的历史文化。

2.组织学生进行小组讨论，分析高原反应的成因及应对措施，提高学生的探究能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演藏族僧侣或牧民，体验藏族文化和生活方式。

4.利用多媒体资源，播放相关纪录片或视频，增强学生对青藏地区文化的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT展示青藏高原的地理特征和拉萨的历史背景，设计问题如“青藏高原的气候特点有哪些？”和“布达拉宫的历史意义是什么？”

设计预习问题：引导学生思考高原生态环境对人类活动的影响，以及藏族宗教文化在西藏地区的地位。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频资料了解青藏高原和拉萨的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录关键信息。

提交预习成果：学生以思维导图或笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握基本知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“走进神秘的青藏高原”为题，通过视频展示青藏高原的自然风光，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解青藏高原的地理特征、藏族文化以及拉萨的历史地位。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习成果，并设计角色扮演活动，让学生体验藏族节日。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对知识的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解青藏高原和拉萨的相关知识。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和互动性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集关于西藏地区的图片或资料，制作一份简单的介绍。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《西藏文化概览》和西藏旅游官方网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《西藏的历史与文化》：介绍西藏的历史发展脉络，包括古代文明、宗教信仰、文化艺术等。

-《青藏高原的自然环境》：详细描述青藏高原的地理特征、气候条件以及生态环境。

-《藏族传统医学》：探讨藏医的起源、理论和实践，以及藏医在青藏高原地区的应用。

-《西藏的宗教艺术》：介绍西藏宗教艺术的种类、特点及其在藏族文化中的地位。

2.课后自主学习和探究

-学生可以自主查阅资料，了解西藏地区的地理、历史、文化、宗教等方面的知识。

-组织学生进行小组讨论，探讨青藏高原生态环境的变迁及其对当地居民生活的影响。

-鼓励学生进行实地考察，通