2024秋八年级数学上册 第2章 轴对称图形2.3 设计轴对称图案 1画轴对称图形教学实录（新版）苏科版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第2章轴对称图形2.3设计轴对称图案1画轴对称图形教学实录（新版）苏科版

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设计思路

本节课以苏科版八年级数学上册第2章第2.3节“设计轴对称图案”为教学内容，通过引导学生观察、操作、分析，让学生掌握轴对称图形的概念和性质，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过画轴对称图形的活动，让学生在实践中加深对知识的理解和运用。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察和操作轴对称图形，提升学生的直观想象能力；增强几何直观，使学生能够运用轴对称性质进行图案设计，提高几何直观在解决实际问题中的应用能力；发展学生的数学抽象思维，引导学生从具体图形中抽象出轴对称的概念，培养逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解轴对称图形的概念：重点在于使学生认识到轴对称图形的定义，即图形关于某条直线对称，两侧图形完全重合。

-掌握轴对称图形的性质：强调轴对称图形的对称轴、对称点、对称线等概念，以及这些元素在图形中的具体表现。

-应用轴对称性质进行图案设计：通过实际操作，让学生学会利用轴对称性质来设计图案，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学难点

-理解对称轴的确定：难点在于帮助学生理解如何确定轴对称图形的对称轴，特别是在图形较为复杂时，如何找到正确的对称轴。

-轴对称图形的对称性分析：难点在于引导学生分析复杂图形的对称性，包括非标准轴对称图形的对称性分析。

-创新设计轴对称图案：难点在于鼓励学生发挥想象力，设计出既美观又具有创意的轴对称图案，这需要学生综合运用所学知识和技能。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画笔、直尺、三角板、圆规

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：轴对称图形动画、轴对称性质讲解视频、学生作品集

-教学手段：实物展示、小组合作、课堂竞赛、网络搜索、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，展示轴对称图形的基本概念和性质，设计问题如“如何判断一个图形是否是轴对称图形？”

设计预习问题：设计问题引导学生在预习时思考轴对称的对称轴位置。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT学习轴对称图形的定义和性质。

思考预习问题：学生尝试解答预习中的问题，如通过折叠纸张来验证轴对称性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对轴对称图形的认识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和交流。

作用与目的：

帮助学生初步了解轴对称图形的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示轴对称图形的实例，如蝴蝶、花朵，提出“什么是轴对称图形？”

讲解知识点：通过实例讲解对称轴、对称点的概念，并演示如何找到对称轴。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生尝试画出轴对称图形，并找到对称轴。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并记录对称轴和对称点的特征。

参与课堂活动：学生在小组活动中画出轴对称图形，并讨论如何找到对称轴。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生理解对称轴和对称点的概念。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

让学生通过实例和实践活动，深入理解轴对称图形的性质，掌握找到对称轴的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个轴对称图案，并说明其对称轴。

提供拓展资源：推荐相关网站，让学生了解轴对称在艺术和生活中的应用。

学生活动：

完成作业：学生设计个人轴对称图案，并尝试找到其对称轴。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解轴对称图形的更多应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主设计图案和查找资料，拓展知识面。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生对轴对称图形的理解，并通过设计图案和拓展学习，提高学生的创新能力和应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握轴对称图形的概念，包括对称轴、对称点、对称线等基本要素。他们能够识别和描述轴对称图形，并能够判断一个图形是否是轴对称图形。

2.技能应用能力

学生在课堂上通过实际操作和设计轴对称图案，提高了他们的动手能力和空间想象力。他们能够运用所学知识，设计出具有创意的轴对称图案，并将其应用于实际问题中。

3.思维发展水平

通过对轴对称图形的探究和设计，学生的逻辑思维和抽象思维能力得到了提升。他们学会了从具体图形中抽象出轴对称的概念，并能够运用这一概念解