2 我们的班规我们订 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

2我们的班规我们订第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们的班规我们订》第一课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月5日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识班规与法律的关系。

2.提升学生参与班级管理的能力，学会民主协商和共同决策。

3.增强学生的社会责任感，树立正确的集体荣誉观。

学情分析

四年级学生正处于活泼好动的年龄段，他们对于班级规则的理解和遵守程度参差不齐。在知识方面，学生对法律和班级规则的基础认知有限，但已具备一定的道德判断能力。在能力方面，学生初步具备合作交流的能力，但独立解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生的责任感和集体荣誉感正在形成中，但个别学生可能表现出缺乏自律和团队协作的意识。

在行为习惯上，部分学生可能存在纪律松散、不遵守班级规则的现象，这会影响课堂秩序和学生的学习效果。此外，学生对班级规则的认知程度不一，有的学生可能对班规的意义和作用缺乏深入理解，而有的学生则可能因为家庭环境或其他原因，对规则的态度较为消极。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.教师需针对学生的不同认知水平，设计层次分明的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教师需注重培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过实践活动让学生在实践中理解班规的重要性。

3.教师需加强对学生行为习惯的培养，引导他们养成良好的学习习惯和遵守规则的习惯，为班级的和谐发展奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、学生座位编排图。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：班级管理相关视频、图片资料、班规案例库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂辩论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个班级中出现规则问题的故事，引发学生对班级规则的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上学年学过的法律基础知识，如权利与义务、公民意识等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解班规的定义、重要性以及与法律的关系。

-举例说明：通过实际班级案例，展示班规如何帮助维护班级秩序和促进学生学习。

-互动探究：教师提出问题，如“如果你在班级中遇到违规行为，你会怎么做？”引导学生思考并讨论。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论如何制定合理的班规，并思考如何让班规得到有效执行。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和建议。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每个小组选派代表，扮演班级中可能出现违规行为的角色，其他同学作为监督者。

-教师指导：教师引导学生进行角色扮演，观察并讨论如何处理违规行为。

5.制定班规（约15分钟）

-学生活动：各小组根据讨论结果，共同制定班级规则，并轮流向全班同学介绍。

-教师指导：教师协助学生确保班规内容合理、明确，并符合法律规定。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，进行班规知识竞赛，巩固所学内容。

-教师指导：教师提供竞赛题目，并监督竞赛过程。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调班规的重要性。

-学生反思：学生思考自己在本节课中的表现，以及如何更好地遵守班规。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置：要求学生回家后，与家长共同讨论并制定家庭规则，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级管理案例库：收集整理不同年级、不同类型的班级管理案例，包括班规制定、执行和修改的全过程，供学生分析学习。

-法律知识普及读物：推荐适合小学生阅读的法律知识普及书籍，如《小学生法律知识手册》等，帮助学生了解法律的基本概念。

-互动式法律教育网站：介绍一些适合小学生使用的互动式法律教育网站，如“中国青少年法律网”，让学生在游戏中学习法律知识。

-班级规则制定流程图：提供班规制定的标准流程图，帮助学生理解班规的制定过程。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长参与班级规则的制定和执行过程，共同教育学生遵守规则，增强家庭与学校的联动。

-法律知识讲座：组织法律知识讲座，邀请法律工作者或警察为学生讲解法律知识，提高学生的法律意识。

-社会实践活动：组织学生参观法院、警察局等机构，让学生亲身感受法律的权威性和严肃性。

-班级规则辩论赛：举办班级规则辩论赛，让学生就班规的合理性、执行难度等问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-家庭作业分