读书郎音乐教案.docx

读书郎音乐教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地演唱歌曲《读书郎》，掌握歌曲中的节奏、音准和歌词。

能够用自然、明亮的声音表现出读书郎积极向上的形象。

认识并理解反复记号等音乐记号，能够准确运用到演唱中。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。

引导学生自主探究歌曲的情感表达，通过小组讨论和个人展示，提高学生的音乐表现力和创造力。

通过音乐实践活动，如创编歌词、动作等，增强学生的团队协作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱学习的情感。

让学生在演唱歌曲的过程中，感受读书郎勤奋好学的精神，树立积极向上的学习态度。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《读书郎》，把握歌曲的节奏和音准。

体会歌曲所表达的情感，用恰当的声音表现出来。

2.教学难点

附点音符和切分节奏的准确把握。

能够富有感情地演唱歌曲，唱出读书郎的精气神。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的情感、演唱处理等问题进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段学生们在校园里快乐学习、读书的视频，提问学生：同学们，在视频中你们看到了什么？你们觉得读书快乐吗？引导学生积极回答，分享自己在学习中的感受。

2.引出今天要学习的歌曲《读书郎》，告诉学生这首歌讲述了一个读书郎的故事，让我们一起来听听他的读书生活是怎样的。

歌曲介绍（3分钟）

1.《读书郎》是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲，由宋扬作词作曲。歌曲旋律轻快、活泼，节奏鲜明，生动地刻画了一个天真可爱、勤奋好学的读书郎形象。

2.介绍歌曲创作的时代背景，让学生了解当时孩子们的学习生活情况，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《读书郎》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一印象是什么样的？你们的心情是怎样的？鼓励学生用词语描述自己的感受，如欢快、活泼、轻松等。

节奏学习（8分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。

2.教师将歌曲中的节奏型单独提炼出来，写在黑板上，如：XX|XXX|X.X|XXX|等。

3.教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生模仿练习，先慢速，再逐渐加快速度。

4.进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，让学生依次模仿说出下一个节奏型，看谁反应快，衔接准确。

5.重点讲解附点音符和切分节奏：

附点音符：教师通过举例说明附点音符的时值，如X.，附点表示延长前面音符时值的一半。让学生通过拍手练习感受附点音符的节奏变化。

切分节奏：以歌曲中的XXX|为例，讲解切分节奏的特点，即打破常规的节奏重音规律。教师用身体动作演示切分节奏，让学生感受其独特的韵律，然后进行节奏练习。

歌词学习（8分钟）

1.教师范读歌词，要求学生跟随教师的节奏和语调，逐句跟读。

2.讲解歌词的含义，帮助学生理解每一句歌词所表达的内容，让学生更好地把握歌曲的情感。

3.采用多种方式让学生记忆歌词，如填空法（教师唱出一句歌词，留出关键词让学生填空）、接龙法（学生依次接唱下一句歌词）等。

4.对于较难记忆的部分，如只怕先生骂我懒哟，没有学问啰无颜见爹娘，重点进行练习，多重复几遍，让学生加深印象。

学唱歌曲（10分钟）

1.教师逐句教唱歌曲，先清唱，让学生跟随教师的口型和发音模仿，然后再用钢琴伴奏。

2.一句一句地教唱，每教完一句，让学生跟唱几遍，检查学生的学习情况，及时纠正发音不准确或节奏把握不好的地方。

3.教唱过程中，强调歌曲中的高音部分，如郎里格郎里格郎里格郎，引导学生用轻松、明亮的声音演唱，注意气息的支持。

4.学生跟唱几遍后，分组进行演唱，互相倾听、评价，教师给予指导和鼓励。

情感处理（5分钟）

1.引导学生思考歌曲所表达的情感，提问：你们觉得读书郎是一个怎样的孩子？他在唱歌时的心情是怎样的？