3.1《俏皮的斑点鱼》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

3.1《俏皮的斑点鱼》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自三年级上册综合实践活动鲁科版教材，具体为《俏皮的斑点鱼》。内容包括斑点鱼的生活习性、斑点鱼的特征以及斑点鱼与人类生活的关系。通过学习，学生将了解斑点鱼的基本知识，提高观察和探究能力，培养对生物科学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过观察、提问、实验等活动，激发学生对生物科学的兴趣，提升科学思维和探究能力；2.生命观念素养，引导学生认识到生物多样性的重要性，培养对生物的尊重和保护意识；3.实践能力素养，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对鱼类的基本特征有一定了解，能够识别一些常见的鱼类。在之前的生物课程中，学生可能已经接触过一些水生生物的基本知识，如鱼类的呼吸、游泳方式等。然而，对于斑点鱼这一特定物种的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界充满好奇，对动物特别是鱼类有较强的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，能够通过图片和实物进行初步观察。学习风格上，学生倾向于通过直观的、互动的方式学习，如游戏、实验和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对斑点鱼的外形特征和习性感到陌生，难以准确描述。在观察和实验过程中，学生的耐心和细致程度可能不足，导致观察结果不准确。此外，学生在理解和应用科学原理时可能存在困难，需要教师给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《俏皮的斑点鱼》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备斑点鱼生活习性的图片、斑点鱼特征的图表、相关科普视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备观察斑点鱼模型或图片的放大镜、记录观察结果的表格等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示斑点鱼的生活环境图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么鱼吗？它们生活在什么样的环境中？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习一种特别有趣的斑点鱼，它有着独特的外形和习性。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍斑点鱼的外形特征

-教师展示斑点鱼的图片，引导学生观察并描述其外观特点。

-学生回答，教师总结并板书：“斑点鱼的身体呈纺锤形，身上有黑白相间的斑点，非常俏皮可爱。”

-第二条：讲解斑点鱼的生活习性

-教师播放斑点鱼在水中游动的视频，引导学生观察其游泳方式。

-学生回答，教师总结并板书：“斑点鱼生活在淡水中，它们喜欢在水草丛中游动，捕食小鱼和昆虫。”

-第三条：探讨斑点鱼与人类生活的关系

-教师提出问题：“斑点鱼对人类有什么作用？”

-学生讨论并回答，教师总结：“斑点鱼可以美化水域环境，同时也是人类的食物来源之一。”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：模拟斑点鱼捕食

-教师分发斑点鱼模型和食物模型，引导学生进行模拟捕食游戏。

-学生分组进行游戏，教师巡视指导，确保活动顺利进行。

-第二条：制作斑点鱼观察记录表

-教师分发观察记录表，引导学生观察斑点鱼模型，并记录其特征。

-学生填写表格，教师巡视指导，确保学生准确记录观察结果。

-第三条：斑点鱼知识竞赛

-教师组织学生进行斑点鱼知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：斑点鱼的外形特点

-举例回答：“斑点鱼的身体呈纺锤形，身上有黑白相间的斑点。”

-第二方面：斑点鱼的生活习性

-举例回答：“斑点鱼生活在淡水中，喜欢在水草丛中游动，捕食小鱼和昆虫。”

-第三方面：斑点鱼与人类生活的关系

-举例回答：“斑点鱼可以美化水域环境，同时也是人类的食物来源之一。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了斑点鱼的外形特征、生活习性和与人类生活的关系。”

-教师强调本节课的重难点：“重点是要掌握斑点鱼的基本特征和生活习性，难点是理解斑点鱼与人类生活的关系。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察家中的鱼缸或池塘，记录下一种鱼的特征和生活习性，下节课分享给大家。”

-教师总结：“希望大家通过这节课的学习，能够更加热爱大自然，关注生物多样性。”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水族馆的秘密》：这本书可以让学生了解