Unit 3 Amazing animals Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsLesson5，包括动物名称的复习、新动物单词的教授以及相关句型的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教PEP版英语三年级上册Unit3中的动物主题相关，学生在之前的学习中已经接触过一些动物单词，如cat,dog等，本节课将在此基础上，进一步扩展学生的词汇量和句型运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过学习新单词和句型，提高学生的英语词汇量和口语表达能力；2）文化意识，通过介绍不同的动物，拓宽学生对动物文化的认识；3）思维品质，通过讨论动物的特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力，通过小组活动和合作学习，提升学生的自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生正确拼读和书写新学的动物单词，如“elephant”,“tiger”,“penguin”等。

②引导学生运用所学句型“Thisisa...”和“Canyousay...”进行简单的描述和问答，以展示对动物的描述能力。

③通过实际情境，让学生能够用英语表达对动物的兴趣和喜爱。

2.教学难点，

①动物单词的拼写规则和发音特点，尤其是对于一些较复杂的动物名称。

②在实际交流中，学生能够灵活运用句型进行对话，尤其是在描述动物特征时能够连贯表达。

③学生在描述动物时，能够结合图片或实物，运用英语进行直观表达，提高语言的实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或手机。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套教学平台或网络资源。

-信息化资源：动物图片库、英语动画视频、在线听力材料。

-教学手段：实物教具（如动物模型、图片卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件。

教学过程设计

**导入环节（用时：5分钟**）

1.播放一段与动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的兴趣。

2.教师提问：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引导学生思考并分享他们的喜好。

3.展示一组动物图片，让学生用英语说出图片中的动物名称。

**讲授新课（用时：20分钟**）

1.教师展示动物图片，如“elephant”,“tiger”,“penguin”，引导学生复习已学的动物单词。

2.介绍新动物单词，如“gorilla”,“dolphin”，通过卡片或实物展示，让学生观察并模仿发音。

3.教授句型“Thisisa...”和“Canyousay...”，通过示范和练习，让学生学会描述动物并询问他人。

4.通过PPT或电子白板，展示动物的特征，如颜色、大小、生活环境等，引导学生用英语描述。

**巩固练习（用时：10分钟**）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征，并互相提问。

2.游戏环节：进行“动物猜猜看”游戏，教师展示动物图片，学生用英语描述，其他学生猜测是哪种动物。

**课堂提问（用时：5分钟**）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?Whydoyoulikethem?”引导学生表达对动物的看法。

2.提问：“Howdoyouthinktheseanimalsliveinthewild?”培养学生的观察力和思维能力。

**师生互动环节（用时：5分钟**）

1.教师邀请学生上台，用英语描述一个动物，其他学生猜猜是哪种动物。

2.学生提问环节：学生可以就动物的特征或学习内容向教师提问。

**创新教学环节（用时：5分钟**）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演不同的动物，用英语进行对话，模拟动物之间的交流。

2.创意绘画：学生根据所学动物的特征，创作一幅画，并用英语介绍自己的作品。

**总结与作业布置（用时：5分钟**）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述一个自己喜欢的动物，并尝试用新学的句型进行交流。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：激发兴趣，复习旧知。

2.讲授新课：教授新知，讲解重点。

3.巩固练习：通过活动，巩固知识。

4.课堂提问：检验理解，培养思维。

5.师生互动：互动交流，提高参与度。

6.