第8课 我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

第8课我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课设计以“我们受特殊保护”为主题，紧密围绕六年级上册统编版道德与法治课本内容，结合实际生活案例，旨在引导学生认识法律保护的特殊群体，树立法治观念，培养遵纪守法的行为习惯。教学活动注重学生参与，通过情景模拟、讨论交流等形式，让学生在互动中深入理解法律的意义和作用。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护能力。增强社会责任感，学会尊重和关爱特殊群体。提升道德修养，形成正确的价值观和行为准则。

学情分析

六年级学生正处于青春期，自我意识增强，对社会现象和人际关系有了一定的认识。在知识层面，学生对法律有一定的了解，但缺乏系统性的法治教育。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但自我保护意识和关爱特殊群体的意识相对薄弱。行为习惯上，部分学生存在纪律松散、缺乏责任感的现象，这可能会影响他们对法治教育的接受和遵守。针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解法律保护的重要性，培养他们的法治素养和社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生系统了解未成年人保护法的相关内容。

2.通过角色扮演，让学生模拟法官、律师、当事人等角色，体验法律实践过程。

3.利用多媒体展示典型案例，帮助学生理解法律在保护未成年人方面的实际应用。

4.设计小组合作学习任务，让学生在探究中培养团队协作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“未成年人保护法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是未成年人保护法？”“法律是如何保护未成年人的？”“我们在生活中如何运用法律保护自己？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人保护法的基本概念和原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解未成年人保护法的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与未成年人保护相关的视频案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解未成年人保护法的主要内容，如法律保护的范围、法律责任的承担等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在现实生活中运用法律保护自己，如如何应对校园欺凌、如何处理网络信息等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人保护法的基本知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何运用法律保护自己。

作用与目的：

帮助学生深入理解未成年人保护法，掌握在现实生活中如何运用法律保护自己。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与未成年人保护法相关的案例分析作业，要求学生分析案例，提出自己的观点和建议。

提供拓展资源：提供与未成年人保护法相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的未成年人保护法知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-未成年人保护法全文及相关解读

-校园安全知识手册

-未成年人人身安全常识

-家庭教育中的法律意识培养

-社会热点案例解析，如校园欺凌、网络暴力等

-法律援助机构的介绍和联系方式

-有关青少年权益保护的电影、纪录片

-有关未成年人法律知识的书籍推荐

2.拓展建议：

a.未成年人保护法全文及相关解读：

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