1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册.docx

1.2生物学研究的基本方法（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2生物学研究的基本方法（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

教材分析

1.2生物学研究的基本方法（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册，本课时教材以科学探究方法为主线，通过介绍观察法、实验法等生物学研究的基本方法，旨在培养学生科学思维和实验操作能力，与课本“生物学是一门实验科学”章节内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高观察能力和实验操作技能，增强对生物学实验方法的认知和理解。通过本节课的学习，学生能够掌握观察法和实验法的基本步骤，学会设计简单的实验方案，培养严谨的科学态度和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确观察法的步骤和特点，包括观察前准备、观察时的注意事项、观察后记录与分析。

-重点讲解实验法的原理和过程，包括实验假设的提出、实验方案的设计、实验实施和结果记录。

2.教学难点：

-难点在于如何设计科学合理的实验方案，学生可能难以理解实验变量和对照实验的概念。

-难点在于观察和实验中的细节处理，如如何准确描述观察到的现象，如何避免实验误差。

-难点在于如何将观察到的现象与生物学原理联系起来，学生可能缺乏相关的生物学背景知识。

-难点在于实验过程中的问题解决能力，学生在实验中遇到意外情况时，可能不知道如何应对。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年苏科版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与生物学研究方法相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备显微镜、实验器材箱等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的环境。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生物学实验的照片或视频，提问学生：“你们认为科学家是如何发现这些奇妙现象的？”

2.提出问题：引导学生思考生物学研究的基本方法，激发学习兴趣。

3.学生回答：鼓励学生分享对生物学研究方法的看法，引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.观察法（5分钟）

-介绍观察法的概念和步骤，结合课本实例讲解。

-强调观察时要全面、细致、客观，注意记录。

-通过展示观察法的实例，让学生了解观察法在生物学研究中的应用。

2.实验法（15分钟）

-讲解实验法的原理和过程，包括实验假设的提出、实验方案的设计、实验实施和结果记录。

-举例说明实验变量和对照实验的概念，强调控制变量的重要性。

-展示实验操作的演示视频，让学生了解实验的基本操作。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-观察法和实验法的区别与联系。

-如何设计一个简单的实验方案？

-如何避免实验误差？

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

2.练习题（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成。

-练习题包括：

-完成观察法的步骤。

-设计一个简单的实验方案。

-分析实验误差的可能原因。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：观察法和实验法在生物学研究中的作用是什么？

2.学生回答：教师点评，引导学生深入理解。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将观察到的现象与生物学原理联系起来？

2.学生回答：教师点评，强调观察和实验的重要性。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在今后的学习中，如何运用生物学研究方法？

2.学生分享自己的想法，教师总结并强调核心素养的重要性。

教学时间：共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学史上的经典实验：介绍孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇实验等，展示这些实验如何推动了生物学的发展。

-科学家的研究故事：介绍达尔文、魏格纳等科学家的研究经历，激发学生对科学研究的兴趣。

-当代生物学研究进展：介绍基因工程、细胞工程等现代生物技术的应用，让学生了解生物学研究的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读生物学名著：《物种起源》、《基因的故事》等，通过阅读了解生物学发展的重要里程碑。

-参观科学展览：组织学生参观自然博物馆、科技馆等，通过实物展示和互动体验，加深对生物学知识的理解。

-参与科学实验：鼓励学生在课外时间参与科学实验，如制作植物生长观察实验、微生物培养实验等，提高实验技能。

-观看科普视频：推荐学生观看《生命科学》系列科普视频，通过生动形象的演示，了解生物学