第一单元升和毫升（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版[001].docx

第一单元升和毫升（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

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教具

设计意图

本节课以“第一单元升和毫升”为主题，旨在帮助学生建立体积单位的概念，理解升和毫升之间的换算关系，并通过实际操作和问题解决，提高学生运用体积单位进行测量的能力。教学内容与苏教版四年级上册数学教材紧密相连，符合学生认知发展水平，旨在培养学生的数学思维和实际应用能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了对长度单位的认识，如米、分米、厘米等，以及基本的测量技能。在之前的学习中，学生也接触过简单的体积概念，但升和毫升作为体积单位，是他们首次系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对测量和计算活动有较高的兴趣。他们在数学学习上具备一定的抽象思维能力，能够通过观察、操作和比较等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作和直观演示来理解概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对升和毫升的换算关系可能感到困惑，特别是在实际操作中难以准确判断液体体积的大小。此外，学生可能对体积单位在实际生活中的应用不够熟悉，难以将所学知识迁移到解决实际问题中。因此，教学中需要通过丰富的教学活动和实例来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、数学教学软件

-教学硬件：电子白板、计算机、打印机

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：升和毫升相关图片、视频资料

-教学手段：实物教具（量筒、水杯等）、教学卡片、数学游戏道具

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的液体容器，如饮料瓶、牛奶盒等，引导学生思考这些容器中液体的多少。提问：“你们知道如何表示这些容器中液体的多少吗？”学生回答后，教师引入体积单位的概念，并介绍升和毫升作为体积单位的作用。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）认识升和毫升

详细内容：教师展示升和毫升的量筒，讲解它们的大小和用途。通过实物演示，让学生观察并说出1升和1毫升的液体体积。用时：5分钟。

（2）升和毫升的换算

详细内容：教师通过实例讲解升和毫升之间的换算关系，如1升=1000毫升。引导学生进行实际操作，如将1000毫升的水倒入量筒中，观察其高度，从而加深对换算关系的理解。用时：10分钟。

（3）升和毫升的实际应用

详细内容：教师列举生活中常见的液体体积问题，如一瓶饮料的容量、一桶水的容量等，让学生运用所学知识进行解答。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）量筒操作

详细内容：学生分组进行量筒操作，用所学知识测量不同容量的液体，如测量一杯水、一桶水等。教师巡回指导，纠正操作错误。用时：10分钟。

（2）液体混合

详细内容：学生分组进行液体混合活动，将不同容量的液体混合，观察混合后的总体积。通过实验，让学生体会升和毫升在实际操作中的运用。用时：10分钟。

（3）解决实际问题

详细内容：教师给出实际问题，如购买饮料时如何选择容量合适的瓶子，让学生运用所学知识解决。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论液体体积的测量方法

举例回答：学生可以讨论如何使用量筒测量液体体积，如何读取刻度，以及如何保证测量的准确性。

（2）讨论升和毫升的换算在实际生活中的应用

举例回答：学生可以讨论在购买饮料、装水等生活中如何运用升和毫升的换算关系。

（3）讨论如何解决实际问题

举例回答：学生可以讨论如何根据实际问题选择合适的测量工具，如何运用所学知识解决实际问题。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括升和毫升的概念、换算关系以及实际应用。通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识。最后，教师强调本节课的重难点，如升和毫升的换算关系在实际操作中的应用。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生在学习“第一单元升和毫升”后，能够准确理解升和毫升作为体积单位的概念，掌握它们之间的换算关系，如1升等于1000毫升。学生能够通过观察和测量，区分不同容量的液体，并在实际操作中正确使用量筒等测量工具。

2.技能提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，通过观察、操作和思考，发展了空间想象能力和逻辑思维能力。例如，在讨论液体混合问题时，学生需要考虑混合后的总体积，这有助于培养他们的逻辑推理能力。

4.应用能力：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中进行家庭烹饪时，能够根据食谱要求准确量取液体材料；在购物时，能够根据需要选择合适容量的商品。

5.合作与交流：

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，