6.3 防灾减灾 第3课时 教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

6.3防灾减灾第3课时教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.3防灾减灾第3课时教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理人教版必修一

3.授课时间：第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过模拟灾害应急演练，提升学生应对自然灾害的实际操作能力。

2.强化学生人地协调观，引导学生理解自然灾害对人类社会的影响，增强可持续发展意识。

3.提升学生的区域认知，通过分析不同地区的防灾减灾措施，培养学生的地理空间思维和综合分析能力。

4.增强学生的科学精神，通过探究防灾减灾的科学原理，培养学生严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定不同类型自然灾害的特点和分布规律。

-理解防灾减灾的基本原则和措施。

-分析典型案例中的防灾减灾策略。

2.教学难点

-学生对自然灾害成因的理解，如地震、洪水、台风等灾害的地质和气象因素。

-防灾减灾措施的适用性和局限性，例如，堤坝建设对洪水灾害的防治效果。

-如何将理论知识与实际操作相结合，如地震发生时的自救互救方法。

-学生在面对复杂案例时，如何运用地理知识和技能进行综合分析，例如，分析某地区地震灾害的应急响应措施是否有效。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解自然灾害的类型、成因和防灾减灾措施。

2.组织小组讨论，让学生分析典型案例，提出应对策略。

3.进行角色扮演活动，模拟灾害发生时的应急处理，提高学生的实践能力。

4.利用多媒体展示灾害发生时的影像资料，增强学生的直观感受。

5.设计互动游戏，让学生在游戏中学习防灾减灾知识，提高学习的趣味性和参与度。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示近年来我国发生的重大自然灾害图片，如汶川地震、南方雪灾等，引发学生对自然灾害的关注和思考。提问：“这些灾害给人们的生活带来了哪些影响？我们应该如何应对自然灾害？”从而导入本节课的主题“防灾减灾”。

2.新课讲授

-第一条：介绍自然灾害的类型、成因及分布规律。

-详细内容：通过PPT展示不同类型自然灾害的特点，如地震、洪水、台风等，并简要介绍其成因和分布区域，让学生对自然灾害有一个初步的认识。

-第二条：讲解防灾减灾的基本原则和措施。

-详细内容：分析防灾减灾的基本原则，如预防为主、综合治理等，并列举具体的防灾减灾措施，如修建防洪堤、设置地震预警系统等。

-第三条：分析典型案例中的防灾减灾策略。

-详细内容：以汶川地震为例，分析地震发生后的应急响应措施，如疏散人群、救治伤员等，让学生了解实际操作过程中的关键环节。

3.实践活动

-第一条：进行地震自救互救演练。

-详细内容：组织学生进行地震自救互救演练，包括逃生、掩埋、急救等环节，让学生掌握基本的自救互救技能。

-第二条：模拟灾害发生时的应急处理。

-详细内容：以小组为单位，模拟灾害发生时的应急处理，如制定应急预案、疏散人群、救治伤员等，提高学生的实际操作能力。

-第三条：设计防灾减灾宣传海报。

-详细内容：让学生设计防灾减灾宣传海报，通过图片、文字等形式，宣传防灾减灾知识，提高学生的防灾减灾意识。

4.学生小组讨论

-第一条：讨论不同类型自然灾害的成因及分布规律。

-举例回答：以洪水为例，讨论洪水成因与气候、地形等因素的关系，以及洪水在哪些地区更容易发生。

-第二条：分析防灾减灾措施的有效性。

-举例回答：以防洪堤为例，讨论防洪堤在防洪减灾中的作用，以及其在实际应用中的局限性。

-第三条：探讨如何提高公众的防灾减灾意识。

-举例回答：提出通过开展防灾减灾知识普及活动、制作宣传材料等方式，提高公众的防灾减灾意识。

5.总结回顾

-详细内容：对本节课的重点内容进行总结，强调自然灾害的类型、成因、防灾减灾措施等知识。通过提问学生，检验他们对本节课内容的掌握情况，如：“在地震发生时，我们应该如何自救互救？”等。最后，提出思考题：“如何更好地开展防灾减灾工作，提高我国防灾减灾能力？”

-用时：10分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-自然灾害的相关数据统计：收集不同类型的自然灾害（如地震、洪水、台风等）的历史数据，包括发生时间、地点、影响范围等，以便学生了解自然灾害的频发性和破坏力。

-防灾减灾的案例研究：选取国内外具有代表性的防灾减灾案例，如日本的海啸预警系统、美国的新奥尔良防洪墙等，分析其成功经验和不足之处。

-地震波和海啸的科普