第12课　民族大团结（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）.docx

第12课民族大团结（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第12课《民族大团结》的学习之旅。这节课可是我们八年级历史下册的重要组成部分，我们将会通过这节课，一起来了解我们伟大祖国56个民族之间团结互助、和谐共处的美好景象。这节课，我们不仅要学习知识，还要感受我们中华民族的伟大精神，一起加油哦！????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握历史知识，更重要的是培养我们的核心素养。我们要学会从民族大团结中汲取爱国主义精神，增强文化自信，培养社会责任感，以及提高历史思维能力和批判性思维。这样，我们才能更好地理解历史，珍视民族团结，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

学习者分析

首先，同学们在之前的学习中已经接触过一些关于中华民族和民族团结的基础知识，比如了解了我国的多民族构成、一些代表性民族的风俗习惯等。这些知识为我们今天的学习奠定了基础。

其次，从学习兴趣来看，同学们对于民族文化和历史故事通常有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索不同民族的风土人情，对于民族团结的故事更是充满好奇。在能力方面，同学们已经具备了一定的历史思维和分析能力，能够通过图片、文字等形式获取信息。

然而，由于本节课涉及的内容较为复杂，学生可能存在以下困难和挑战：

1.对于一些历史事件的背景和细节了解不够深入，可能难以理解民族团结的深层含义。

2.在分析民族团结的历史事件时，可能难以将个人情感与客观事实相结合，影响对事件的正确评价。

3.部分同学可能在课堂讨论和表达自己观点时缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

因此，在教学中，我将注重引导同学们深入理解历史背景，培养他们的批判性思维和表达能力，同时营造积极互动的课堂氛围，帮助他们克服这些困难。

教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我计划采用讲授、小组讨论和案例研究相结合的教学方法。课堂上，我会通过生动的案例和故事引入，让学生们对民族大团结的历史背景有直观的认识。接着，我会设计小组讨论环节，让学生们分组讨论不同民族间的交往和融合，促进思维碰撞。此外，我还将利用多媒体资源，如图片、视频和地图，来增强课堂的直观性和趣味性，帮助学生们更好地理解和记忆。通过这些策略，我相信能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**情景导入**：同学们，今天我们要一起走进一个充满故事和情感的世界，那就是我们伟大祖国的民族大团结。请同学们闭上眼睛，想象一下，56个民族就像56朵花，在这个大家庭中绽放着各自独特的色彩。现在，让我们一起开启这段美好的旅程吧！

2.**问题引导**：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？他们是如何和睦相处、共同发展的呢？今天，我们就来探讨这个问题。

3.**视频展示**：播放一段关于我国民族团结的短视频，让学生们直观感受不同民族的风俗习惯和共同生活场景。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**介绍我国民族构成**：简要介绍我国56个民族的分布情况，以及各民族的基本特点。

2.**讲述民族团结的历史故事**：选取几个具有代表性的民族团结故事，如“五十六个民族，五十六枝花”等，让学生们了解民族团结的历史渊源。

3.**分析民族团结的意义**：引导学生思考民族团结对于国家统一、民族繁荣的重要性，以及如何在实际生活中践行民族团结。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**角色扮演**：将同学们分成小组，每组扮演一个民族，通过角色扮演的形式，让学生们体验不同民族的风俗习惯，增进对民族团结的认识。

2.**绘制民族团结画卷**：让同学们用画笔描绘出他们心中的民族团结画面，表达对民族团结的祝福。

3.**制作民族团结海报**：同学们分组合作，设计一份民族团结海报，展示不同民族的风土人情和团结精神。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**讨论民族团结的重要性**：举例回答：

-“民族团结是国家统一、社会稳定的基础。”

-“民族团结有助于促进各民族共同繁荣发展。”

-“民族团结是我们每个公民应尽的责任和义务。”

2.**探讨如何践行民族团结**：举例回答：

-“尊重各民族的风俗习惯，增进相互了解。”

-“积极参与民族团结活动，传播民族团结正能量。”

-“关心民族地区的经济社会发展，助力民族地区脱贫致富。”

3.**分享个人感悟**：同学们分享自己在学习民族团结过程中的感悟和体会。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾本节课所学内容**：简要回顾我国民族构成、民族团结的历史故事和意义。

2.**强调民族团结的重要性**：提醒同学们要珍惜民族团结，为实现中华民族伟大复兴的中国