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小学数学北师大版三年级上册第四单元

《丰收了》教学设计

一、教材分析

内容：北师大版数学三年级上册第34、35页。

本节课教材通过创设“小兔种的胡萝卜丰收了”的情境，通过提出“平均每只小兔能得到多少胡萝卜”这一问题，引导学生通过探索问题的解决方法来学习整十数除以一位数的口算方法。再通过“山羊伯伯白菜丰收”的情境图，提出“山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？”这一问题，进一步引导学生探究整百数除以一位数的口算方法。

二、教学目标

1.知识与技能：探索和掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算。

2.过程与方法：让学生经历探索整十、整百数除以一位数口算方法的过程，使学生进一步理解除法的意义，体验数学的实用性和运用所学知识解决问题的能力。

3.经历与他人交流算法过程，培养学生兴趣，学会合作学习。

三、教学重难点

教学重点：探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算。

教学难点：熟练地运用整十、整百数除以一位数的口算方法。

教学准备

教具：课件

学具：小棒

教学过程

创设情境，激趣导入

师：小兔最喜欢吃什么呀？

生：胡萝卜！

师：对的。所以它们种了许多胡萝卜，通过辛勤劳动，小兔种的胡萝卜丰收了，我们一起来看看吧！（板书课题：丰收了）

探索新知

小兔种的胡萝卜大丰收，我们为它们高兴，但是也迎来了一个问题，要我们帮助解决。你猜到这个问题是什么了吗？请同学观察情境图，从中找到数学信息，小兔的问题。

学生观察图后，进行汇报：一共有60根胡萝卜，平均每只小兔能得多少根胡萝卜？

（一）探索整十数除以一位数的口算方法。

小组合作，学生代表汇报。

方法一：用小棒代替胡萝卜。一共有6捆小棒，平均分成2份，每份3捆，3捆是30根，所以每只小兔有30根胡萝卜。

方法二：想乘法算除法。因为我们知道30×2=60，所以60÷2=30。

方法三：利用表内除法口算，再看被除数末尾有几个0，就在商后面添上几个0。因为6÷2=3，6后面有1个0，所以在除以2得出3后，要在3后面添上0,60÷2=30。

（二）探索整百数除以一位数的口算方法。

山羊伯伯的白菜也丰收了，也遇到了问题需要我们来帮忙解决。你们能猜到是什么问题么？怎么帮它解决呢？

学生观察后提出问题，先独立算一算，再在小组内交流后汇报。

方法一：想乘法算除法。因为20×8=160，所以160÷8=20。

方法二：被除数的最高位比除数校，可以把百位上的数字和十位数的数字合并在一起，把160看成16个十，用16个十除以8得到2个十，就是20。

方法三：可以用前一位不够除，把前两位合在一起除，用16÷8=2，然后在商2后面加深被除数余下的一个0，所以商是20。

师引导优化方法。

（三）归纳总结整十、整百数除以一位数的口算方法。

要求学生运用所学知识，在书本上完成这6道题。边想边做，这2组题在计算中有什么规律？你还能再写出一组这样的算式么？

总结：口算整十、整百数除以一位数时，先用表内除法算出商，再看被除数有几个0没有参加运算，就在商的末尾添上几个0。

巩固运算

说一说，算一算

60÷3200÷5240÷8120÷4

560÷7900÷3210÷3270÷9