数量关系（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

数量关系（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教学内容

教材章节：一年级上册数学人教版（2024）第一单元《认识数字1-10》

内容：认识数字1-10的写法和意义，掌握数字的顺序，学习10以内的加减法，理解加法和减法在实际生活中的应用，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，发展初步的数学思维能力，通过认识数字和简单的加减法，提升学生的数感、符号意识和空间观念。同时，培养学生的问题解决能力和合作学习能力，以及在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定数字1-10的写法和意义：教师需强调数字的正确书写方式，以及数字在数数和计数中的基本意义。

-掌握10以内的加减法：重点在于让学生理解加法和减法的基本概念，并通过实际操作或游戏活动来强化这一技能。

2.教学难点

-理解加减法的内在逻辑：学生可能难以理解加法和减法之间的关系，例如，如何从加法过渡到减法。

-应用加减法解决实际问题：学生需要将抽象的数学概念应用于具体情境中，如解决生活中的简单问题，这要求学生具备较强的迁移能力。

-正确书写数字：一年级学生可能对数字的书写规范掌握不够，需要教师耐心指导，确保每个学生都能正确书写数字1-10。

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过实物、图片等辅助工具展示数字和操作过程，帮助学生直观理解。

2.设计互动游戏，如“数字捉迷藏”、“数数接力”等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.利用多媒体教学软件，展示数字演变和加减法动画，帮助学生建立对数学概念的空间和时间感知。

4.组织小组合作，让学生在小组中讨论和解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的数字故事或谜语，引导学生进入课堂，激发他们对数字的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的内容，如数数、简单的比较大小等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解数字1-10的写法和意义，通过实物展示和图片辅助，让学生直观地认识这些数字。

-举例说明：教师通过具体的例子，如用手指、小棒等实物进行加减法演示，帮助学生理解加法和减法的基本概念。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用不同的方式解决简单的加减法问题，如用数字卡片进行组合。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习册或卡片，让学生独立完成10以内的加减法练习，同时鼓励学生互相检查和纠正错误。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握基本的加减法。

4.游戏活动（约15分钟）

-数字接力：将学生分成若干小组，每组依次完成数字接力的任务，如快速说出1-10的数字，然后进行加减法运算。

-数数捉迷藏：教师藏起一些数字卡片，学生需要根据提示找到对应的数字卡片，并说出数字的顺序。

5.应用实践（约10分钟）

-教师设计一个简单的购物情境，让学生运用所学加减法知识进行计算，如计算找零。

-学生分组进行角色扮演，模拟购物过程，实际应用所学知识解决问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字和加减法在实际生活中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结学生的表现，给予鼓励和肯定。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置适量的课后作业，包括数字书写、加减法练习和实际应用题，帮助学生巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字的奥秘》：这本书以趣味性的方式介绍了数字的起源、发展以及它们在生活中的应用，适合一年级学生阅读，能够激发他们对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：通过生活中的实例，如购物、烹饪等，展示数学的实际应用，帮助学生理解数学与生活的紧密联系。

-《数字的故事》：这本书以故事的形式讲述了数字的历史和演变，让学生在阅读中了解数字的丰富内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作数字卡片，通过不同的颜色和形状来区分数字，增强对数字的感知。

-学生可以收集生活中的物品，如硬币、水果等，进行简单的加减法计算，体验数学在生活中的应用。

-学生可以尝试用不同的方式解决同一道数学问题，如画图、列式等，培养解决问题的多样性。

-学生可以与家人一起进行数学游戏，如“24点”、“数独”等，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

-学生可