混合教学模式的优化：AI技术的应用与效果评估.pdfVIP

学科探素

混合教学模式的优化：AI技术的应用与效果评估

刘燕

（石河子大学经济与管理学院新疆石河子832003）

摘要在当前科技快速发展的时代，人工智能已成为教育领域中重要的推动力量。文章采用潜在狄利克雷分

配（LDA）方法进行文本挖掘与分析，深入探讨了人工智能在教育中的广泛应用及其对混合教学模式的优化作

用。结果发现：人工智能为教育提供了个性化力量；高校可以利用人工智能技术优化学科结构，调整培养体系，

以培养创新型人才；人工智能与教育的深度协同实现了教育管理机制的创新；人工智能技术促进了教学效率的

提升、教育资源的公平分配以及教育资源的全球共享。教育者应平衡技术与人机互动，以培养更多适应未来发

展的高素质人才。

关键词人工智能；混合教学；教育改革；个性化教育

中图分类号：G712文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.33.021

ApplicationandEffectEvaluationofAITechnologyinBlendedTeachingModes

LIUYan

(SchoolofEconomicsandManagement,ShiheziUniversity,Shihezi,Xinjiang832003)

AbstractInthecurrenteraofrapidtechnologicaldevelopment,artificialintelligencehasbecomeanimportant

drivingforceinthefieldofeducation.ThisarticleusesthelatentDirichletallocation(LDA)methodfortextmining

andanalysis,andexploresindepththewidespreadapplicationofartificialintelligenceineducationanditsoptimization

effectonblendedlearningmodels.Theresultsshowedthatartificialintelligenceprovidespersonalizedpowerfor

education;Universitiescanuseartificialintelligencetechnologytooptimizetheirdisciplinarystructure,adjusttheir

trainingsystem,andcultivateinnovativetalents;Promotethedeepcollaborationbetweenartificialintelligenceand

education,andachieveinnovationineducationmanagementmechanisms;Artificialintelligencetechnologyhas

promotedtheimprovementofteachingefficiency,fairdistributionofeducationalresources,andglobalsharingof

educationalresources.Educatorsshouldbalancetechnologyandhuman-computerinteractiontocultivatemorehigh-

qualitytalentswhocanadapttofuturedevelopment.

Keywordsartificialinte