Unit 3 Section A 2a-2f 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3SectionA2a-2f教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

Hey,亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教版七年级英语上册的Unit3SectionA的2a-2f部分。咱们先来个小目标：通过这节课，你们要能够熟练运用本单元的关键词汇和句型，描述自己的兴趣爱好。咱们就像是在给一个外国朋友介绍自己一样，来聊聊我们的爱好和特长。准备好了吗？Letsgo！??

二、核心素养目标分析

在Unit3SectionA2a-2f的教学中，我们旨在培养同学们的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用本单元词汇和句型，进行简单的自我介绍和描述兴趣爱好。文化意识上，学生将了解不同文化背景下对兴趣爱好的不同态度和表达方式。思维品质上，学生将学会如何从不同角度思考问题，并提高批判性思维。学习能力上，学生将学会如何通过合作学习、探究式学习等方式，提升自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本单元之前，学生们已经学习了基础的英语语法知识和一定的词汇量。他们能够进行简单的日常交流，并掌握了一些基本的介绍自己的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如通过图片和视频来记忆单词；而另一部分学生则更倾向于听觉和动手实践，如通过听英语歌曲或参与角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生们可能会遇到以下困难：一是对新词汇的记忆和运用不够熟练；二是对于描述兴趣爱好时如何使用正确的语法结构感到困惑；三是由于文化差异，可能难以理解某些英语表达背后的文化含义。此外，学生在进行自我介绍和描述时，可能会因为缺乏自信或表达技巧而感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册的教材，特别是Unit3SectionA的相关部分。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写关键句型和词汇，以及进行课堂互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在轻松的环境中练习自我介绍和描述兴趣爱好。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家学生介绍自己爱好的英语视频，引导学生观察并思考不同文化背景下对兴趣爱好的描述方式。

2.提出问题：同学们，你们平时喜欢做什么呢？如果有机会和外国朋友交流，你们会如何向他们介绍自己的爱好呢？

3.引导学生思考：在介绍自己的爱好时，我们需要用到哪些词汇和句型呢？

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课所需的词汇，如hobby,interest,sports,music,art等，并让学生通过图片或实物进行记忆。

2.句型讲解：讲解本节课的核心句型，如Ilike...、Myhobbyis...等，并通过例句让学生理解其用法。

3.语法讲解：讲解本节课的语法知识，如一般现在时态的构成和用法，让学生学会描述自己的爱好。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，如Ilikereadingbooks.、Myhobbyisplayingfootball.

2.句型练习：让学生用新学的句型进行自我介绍，如Mynameis...,andmyhobbyis...

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的爱好，并用英语进行描述。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：挑选学生进行自我介绍，检查他们对新知识的掌握程度。

2.小组展示：每个小组选派一名代表，用英语介绍自己的爱好。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际对话中运用所学知识。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师带领学生回顾本节课的重点词汇、句型和语法知识。

2.强调学习目标：让学生明确本节课的学习目标，激发他们继续学习的动力。

3.布置作业：布置与兴趣爱好相关的写作或口语练习，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5