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一年级语文下册《看电视》教案

一年级语文下册《看电视》教案篇「一」

一、教材简析

这首短小的诗歌，生动地绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的

温情与尊老旁幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人双

俊不禁，又让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到

我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙一一放弃自己

爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引

起读者思考一一每个人的心里都装着一样什么东西？

二、学习目标

1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

三、教学重难点

1、重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。

2、难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。

四、课时安排：2课时

第一课时

猜谜揭题

1、猜谜语

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。打（一家用电器）板［

书：电视］

2、交流课前调查情况。

说说你最喜欢看什么电视节R?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？

初读感知

1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和

不理解的地方作个记号。

2、小组内互相请教，解决疑难。

3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不

能解决。

自主识字

1、借助拼音自由读。

2、自愿试读，纠正字音。

3、识记生字交流：说说自己的识记方法。

4、检查识字情况：变序开火车读。

再读课文

1、自由练读。

2、个别读，评议。重（点评议字音）

写字指导

1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。

2、师范写“家”字，学生观察。

3、学生练写“家”，师巡视，及时指导学生写错的地方。

4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。

一年级语文下册《看电视》教案篇「二」

【学习目标】

1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。

【学习准备】

1、听儿歌《看电视》。

2、圈出课文的生字：

读一读，认一认。

【教学过程】

第一课时

一、猜谜揭题，引入新课

1、谜语：

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

打（一家用电器）

板书：电视

2、谈话揭题：

大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很

奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！

把板书写完整。

二、读课文，认识生字

1、出示本课带拼音的生字：

自由认读。

小师带读。

将生字在课文中找个朋友划出来认读。

2、去掉拼音认读生字，并适当地组词。

3、自读课文：

注意读准字音，把字连成词。

把有生字的词语多读几遍。

4、学生标出每个小节，进行朗读注（意还得比听众的认真程度）：

师范读课文。

男女生赛读。

集体读。

选自己认为最有意思的小节读一读。

三、书写指导

学与生字“关、完、与：

读字音。

分析字形。

在田字格中自己练写。

四、作业布置

1、会读儿歌：

全家人，真奇妙。看电视，让频道。足球赛，却关掉。唱京剧，没完了。

看妈妈，写文稿。我动员，换舞蹈。听音乐，解疲劳。不精彩，却欢笑。

2、给“关、完、写”组词