八年级生物下册 第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性 第4节 动物的主要类群教学实录设计（新版）北师大版.docx

八年级生物下册第七单元生命的演化第22章物种的多样性第4节动物的主要类群教学实录设计（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

培养学生生物科学思维，提升观察能力，增强探究欲望，理解生物多样性的重要性。通过动物主要类群的比较，提高分类识别能力，树立生物进化观念，激发学生对自然界的敬畏之情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的生物学基础知识，了解生物的分类和基本特征，对生物的形态、结构和生理有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物多样性表现出浓厚兴趣，喜欢观察和探索自然界的奥秘。学习能力方面，学生具备较强的观察力和比较分析能力，但逻辑思维和抽象思维能力有待提高。学习风格上，学生偏好直观、互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在区分动物主要类群时，可能会遇到分类标准不明确、特征相似难以区分等问题。此外，学生对于生物进化理论的初步理解可能存在误区，需要教师引导和纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备动物分类图、动物主要类群特征对比表、相关视频资料等。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜等观察工具，以及分类卡片、分类箱等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然界的纪录片片段，展示不同动物的生活环境。

2.**提问**：引导学生思考：“这些动物有什么不同？它们是如何适应各自的生活环境的？”

3.**学生回答**：收集学生的回答，总结动物多样性的表现。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**动物分类概述**：介绍动物分类的基本方法和意义，强调生物多样性的重要性。

2.**动物主要类群**：

-**无脊椎动物**：讲解无脊椎动物的主要特征，展示不同类群的代表动物图片。

-**脊椎动物**：介绍脊椎动物的主要特征，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

3.**重点讲解**：

-**鱼类**：讲解鱼类的呼吸器官、运动方式等。

-**哺乳类**：强调哺乳类的特征，如体表被毛、体温恒定等。

4.**师生互动**：

-提问：“如何区分鱼类和两栖类？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评并总结。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：分发动物分类练习题，包括选择题和填空题。

2.**学生练习**：学生独立完成练习题。

3.**学生互评**：学生之间互相检查答案，讨论错误的原因。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：针对练习题中的难点，提出问题引导学生深入思考。

2.**学生回答**：收集学生的回答，给予评价和指导。

**五、核心素养拓展（5分钟**）

1.**讨论**：组织学生讨论“如何保护生物多样性？”

2.**学生分享**：学生分享自己的观点和想法。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调动物多样性的重要性。

2.**作业布置**：

-完成练习题中的错题。

-收集并整理关于动物多样性的资料，准备下节课的分享。

**备注**：在教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保教学目标的达成。

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**动物进化历程**：介绍从无脊椎动物到脊椎动物的进化历程，包括化石证据和进化理论。

-**动物生态位**：讲解动物生态位的概念，分析不同动物类群在生态系统中的角色和相互关系。

-**动物行为学**：介绍动物行为学的基本研究内容，如社会行为、繁殖行为等。

-**动物保护**：探讨动物保护的重要性，介绍保护生物多样性的措施和案例。

2.**拓展建议**：

-**动物进化历程**：鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解不同动物类群的进化历程，通过绘制进化树图来加深理解。

-**动物生态位**：组织学生进行实地观察，记录不同动物在自然环境中的生态位，分析其与环境的相互适应关系。

-**动物行为学**：推荐阅读关于动物行为学的科普书籍，观看相关纪录片，引导学生思考动物行为的适应意义。

-**动物保护**：参与社区或学校的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，提高学生的环保意识。

-**科学探究**：指导学生设计简单的实验，如观察不同动物类群的繁殖行为，培养学生的科学探究能力。

-**跨学科学习**：结合地理、历史等学科，探讨动物多样性与人类文明的关系，拓宽学生的知识