3.3 降水的变化与分布（第1课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）.docx

3.3降水的变化与分布（第1课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

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设计思路

本课以“降水的变化与分布”为主题，通过分析世界降水分布规律，使学生了解世界降水的基本分布特点，掌握影响降水的因素。结合人教版七年级地理上册，设计了一系列活动，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的地理思维和空间观念。

核心素养目标

1.培养学生从地理视角观察、分析降水现象的能力。

2.增强学生对地理规律的理解和运用，提升空间思维。

3.培养学生合作学习、探究问题的意识和能力。

4.增强学生对地理现象的观察力和对自然环境的责任感。

学情分析

七年级学生对地理学科的兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。学生具备一定的观察力和想象力，但地理空间思维和抽象思维能力尚待提高。在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不足等问题。本节课内容涉及世界降水分布规律，学生需要掌握地理空间分布知识，分析影响降水的因素。学生对气候现象有一定的了解，但对降水分布的复杂性和多样性认识不足。因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和探究能力，同时关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界降水分布图、气候类型分布图等图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、温度计、湿度计等，用于演示降水形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同地区的降水现象图片，提问学生：“你们知道为什么不同地方的天气会有这么大的差异吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于气候的知识，提问：“上节课我们学习了什么？气候对我们的生活有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍世界降水的分布规律，包括赤道多雨带、副热带高压带、温带海洋性气候等。

-举例说明：以亚洲的季风气候为例，解释季风对降水分布的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据地图分析不同地区的降水特点，并分享讨论结果。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：深入讲解影响降水的因素，如地形、海陆分布、洋流等。

-举例说明：通过实际案例，如喜马拉雅山脉对印度洋季风的影响，说明地形对降水的影响。

-互动探究：学生分组进行角色扮演，模拟不同气候类型下的降水形成过程。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍世界主要气候类型的降水分布特点。

-举例说明：以热带雨林气候为例，说明其全年多雨的特点。

-互动探究：学生通过小组合作，制作世界主要气候类型的降水分布图。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的收获，总结世界降水分布的规律和影响因素。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调降水分布的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注气候现象。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成相关练习题，并收集生活中关于降水的实例。

8.教学延伸（约5分钟）

-提出问题：引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题，如如何合理规划城市绿化。

-分享资源：推荐相关书籍、网站等学习资源，鼓励学生进一步探索地理知识。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时间可根据学生掌握情况灵活调整。）

知识点梳理

1.降水的基本概念：

-降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态的水，降落到地面的现象。

-降水的主要形式有雨、雪、雾、露等。

2.降水的类型：

-根据降水强度，可分为对流雨、层状雨、地形雨等。

-根据降水时间，可分为间歇性降水、连续性降水等。

3.影响降水的因素：

-地形：山脉、高原等地形对气流产生阻挡作用，形成地形雨。

-海陆分布：海洋性气候地区降水多，大陆性气候地区降水少。

-洋流：暖流增湿，冷流降温，影响降水分布。

-季风：季风活动对降水有显著影响，如亚洲的夏季风。

4.世界降水分布规律：

-赤道附近多雨，两极地区少雨。

-纬度地带性分布：低纬度多雨，高纬度少雨。

-地形雨带：山脉迎风坡多雨，背风坡少雨。

-季风影响区：季风活动使降水分布不均。

5.主要气候类型的降水特点：

-热带雨林气候：全年多雨，年降水量超过2000毫米。

-热带草原气候：干湿季分明，降水集中在湿季。

-热带沙漠气候：全年干旱，降水量极少。

-温带海洋性气候：全年温和多雨，降