九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课“蒸汽时代”的到来教学实录 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来教学实录新人教版

授课内容

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教材分析

九年级历史上册第四单元“步入近代”第14课“蒸汽时代”的到来，本课以蒸汽机发明为切入点，介绍了第一次工业革命的主要成就及其对世界的影响。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生了解工业革命的历史背景、发展过程和重要影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析工业革命对人类社会发展的影响，提高学生史料解读和论证能力。通过学习蒸汽时代的到来，引导学生认识科技创新对推动社会进步的作用，增强学生的创新意识和实践能力。同时，培养学生的全球视野，理解工业革命对世界格局的深远影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已具备一定的历史知识基础，了解世界近代史的基本脉络，对工业革命有一定的认识，能够说出一些早期工业革命的重要发明和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发展、工业革命等话题普遍感兴趣，好奇心强，乐于探究。学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，学习风格以主动探究和合作学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对蒸汽机等工业革命的技术细节理解困难，难以将历史事件与实际生活联系起来。此外，学生在分析工业革命对世界影响时，可能存在观点片面、论证不充分的问题。教师需引导学生克服这些困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级历史上册》教材，包括本节课的“蒸汽时代”的相关内容。

2.辅助材料：准备与蒸汽机、工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保教学环境安静、舒适。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-通过提问：“同学们，你们知道第一次工业革命吗？它是如何开始的？”引发学生对工业革命的好奇心。

-展示一幅蒸汽机的图片，提问：“蒸汽机对人类有什么样的影响？”激发学生的思考。

-简要介绍本节课的学习目标和主要内容，明确学习任务。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍蒸汽机的发明背景（5分钟）

-展示图片，介绍蒸汽机的发明者詹姆斯·瓦特。

-引导学生分析蒸汽机的发明对工业革命的意义。

（2）讲述蒸汽机在工业革命中的应用（5分钟）

-介绍蒸汽机在纺织业、煤矿业、交通运输业中的应用。

-通过图表展示蒸汽机在不同领域带来的效率提升。

（3）分析工业革命对世界的影响（5分钟）

-引导学生思考工业革命对生产力、社会结构、国际格局等方面的影响。

-以蒸汽机为切入点，分析工业革命带来的社会变革。

3.实践活动（10分钟）

（1）观看视频：播放关于蒸汽机发明与应用的短片，加深学生对相关知识的理解。（3分钟）

（2）小组讨论：学生分组讨论蒸汽机对工业革命的影响，总结各组的观点。（4分钟）

（3）角色扮演：学生扮演不同历史人物，模拟工业革命时期的情景，提高学生的历史感知能力。（3分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

3方面内容举例回答：

-学生讨论蒸汽机的发明对工业生产效率的影响。例如：“蒸汽机的应用使纺织业的生产效率提高了多少？”

-学生讨论蒸汽机对交通运输的影响。例如：“蒸汽机的应用改变了哪些交通工具的设计？”

-学生讨论蒸汽机对国际格局的影响。例如：“蒸汽机的应用导致了哪些国家在工业革命中的崛起？”

5.总结回顾（5分钟）

内容：

-回顾本节课的主要学习内容，强调蒸汽机在工业革命中的重要性。

-总结工业革命对世界的影响，引导学生思考科技创新对社会进步的作用。

-提出思考题：“同学们，你们认为在今后的社会中，科技创新还会带来哪些改变？”

教学时间总计：45分钟

本节课的重点在于使学生了解蒸汽机在工业革命中的作用及其对世界的影响。难点在于引导学生运用历史唯物主义观点分析工业革命的历史进程。通过具体的分析和举例，使学生更好地掌握知识点，提高学生的历史思维能力和创新意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述蒸汽机的发明背景、工作原理及其在工业革命中的应用。

-学生能够列举蒸汽机在纺织业、煤矿业、交通运输业等领域的具体应用实例。

-学生能够理解蒸汽机对工业生产效率的提升，以及对社会生产力发展的推动作用。

2.能力提升方面：

-学生通过本节课的学习，提高了史料解读和论证的能力，能够运用历史唯物主义观点分析工业革命的历史进程。

-学生在小组讨论和实践活动中的参与度较高，锻炼了团队合作和沟通能力