《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年西师大版数学二年级上册.docx

《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年西师大版数学二年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》为主题，紧密结合西师大版数学二年级上册教材内容，通过创设情境、游戏互动等方式，引导学生掌握6，7的乘法口诀，提高学生的计算能力和数学思维能力。教学设计注重实际操作，注重培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

培养学生的数感，让学生在探索6，7的乘法口诀过程中，感知乘法的规律和数学的简洁美。发展学生的符号意识，通过乘法口诀的学习，让学生初步理解乘法在解决问题中的应用。提升学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高学生准确、迅速的乘法运算能力。同时，增强学生的应用意识，让学生在生活情境中感受数学的实用性，激发学习数学的兴趣。

学情分析

二年级学生对乘法概念已有初步认识，但对其规律性和应用性理解尚浅。学生层次上，部分学生已能熟练运用5、10的乘法口诀，但6、7的乘法口诀掌握程度参差不齐。知识方面，学生对乘法的基本概念和意义有一定了解，但对乘法口诀的记忆和应用仍需加强。能力上，学生的观察、分析、归纳能力有待提高，尤其在解决实际问题中运用乘法口诀的能力较弱。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待培养。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、依赖性强等问题，影响学习效果。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需关注学生的个体差异，实施分层教学；其次，通过创设情境和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；最后，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为后续数学学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的西师大版数学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀图片、乘法算式图表以及相关视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，辅助学生进行乘法练习。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《表内乘法（二）——6，7的乘法口诀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能发现6和7乘法口诀中的规律吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解6和7乘法口诀的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解6和7的乘法口诀，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴分桃”引入乘法概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解6和7乘法口诀的构成和规律，结合实例如“3个2是几？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中记忆和运用乘法口诀。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法口诀接龙”游戏，体验乘法口诀的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解6和7乘法口诀的构成。

实践活动法：通过“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握乘法口诀。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解6和7乘法口诀的构成和应用，掌握乘法技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用6和7的乘法口诀解决实际问题”的作业，如“小明有6个苹果，他给了小红7个，还剩几个？”

提供拓展资源：提供与乘法口诀相关的练习册或在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，如在线练习，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的6和7乘法