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珍爱生命远离溺水主题班会教学设计

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们班会的主题是“珍爱生命，远离溺水”。我想通过这个班会，让大家了解溺水事故的危害，提高自我保护意识。我会结合课本中关于生命的章节，通过真实案例、互动游戏和情景模拟等方式，让大家深刻认识到生命的重要性，学会如何在危险情况下保护自己。让我们一起走进这个班会，感受生命的可贵，珍惜每一天！??????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在课本中学习了关于生命安全的基础知识，包括基本的自救和他救技能。他们可能对溺水的概念有所了解，但对于溺水事故的具体预防和应对措施可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对生命安全的话题普遍表现出较高的兴趣，他们喜欢参与互动和实践活动。在学习能力上，部分学生可能具备较强的观察力和分析能力，能够从案例中提取关键信息。学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，一些学生可能因为缺乏实际操作经验而难以理解溺水预防的具体方法。此外，对于一些较为复杂的安全知识和技能，学生可能存在理解上的困难。此外，如何将理论知识转化为实际操作能力，也是学生们需要克服的一个挑战。

教学资源

-实物教具：救生圈、救生衣、浮板等溺水预防工具

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：溺水预防教育视频、安全知识PPT

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

“同学们，你们知道吗？生命就像一朵花，需要我们用心呵护。今天，我们就来聊一聊如何保护自己，远离溺水这个无情的杀手。”

通过提问：“你们认为在水中安全游泳需要注意哪些事项？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：

“在上一节课中，我们学习了哪些关于安全的知识呢？”引导学生回顾安全游泳的基本原则。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

详细讲解溺水事故的危害、预防溺水的方法以及遇溺时的自救与他救技巧。

-举例说明：

通过实际案例，如近年来发生的溺水事故，让学生了解溺水事故的严重性。

-互动探究：

将学生分成小组，讨论以下问题：

-溺水发生的原因有哪些？

-如何预防溺水事故？

-如果遇到有人溺水，我们应该怎么做？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-情景模拟：模拟溺水事故发生时，学生扮演不同的角色，进行自救与他救的练习。

-动手实践：学生分组，使用救生工具进行实际操作练习。

-教师指导：

-观察学生的模拟练习，及时纠正错误动作，确保学生掌握正确的自救与他救技巧。

-针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：

“今天我们学习了如何珍爱生命，远离溺水。希望大家能够牢记以下几点：”

-时刻保持警惕，避免在未知水域游泳。

-学习并掌握基本的自救与他救技能。

-遇到他人溺水时，及时呼救并寻求成人帮助。

-反思：

“同学们，通过今天的班会，你们有什么感想？”引导学生进行自我反思，加深对生命安全的认识。

5.课后作业（约5分钟）

-每位学生撰写一篇关于如何预防溺水的文章，字数不限。

-家长签字确认，确保学生将安全知识带回家。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的团队协作能力和实践能力，使他们在生活中能够更好地保护自己和他人的生命安全。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**安全意识增强**：

-学生通过学习，对溺水事故的危害有了更深刻的认识，安全意识得到显著提升。

-学生能够理解并接受“生命至上”的理念，在生活中更加注意个人安全。

2.**自救技能掌握**：

-学生掌握了基本的自救技巧，如如何正确呼吸、如何保持冷静、如何进行基本的自救动作等。

-通过实践操作，学生能够熟练运用所学技能，提高在紧急情况下的自救能力。

3.**他救知识学习**：

-学生了解到在他人溺水时，如何进行有效的救助，包括呼救、拨打求助电话、进行急救等。

-学生能够识别并避免可能引发溺水的危险行为，如独自在水边玩耍、不熟悉水性的人游泳等。

4.**情感态度转变**：

-学生对生命有了更深的敬畏之心，更加珍惜生命，对待生活中的每一分每一秒都充满感激。

-学生在情感上对安全有了更高的认同感，愿意将所学知识传递给家人和朋友。

5.**实践能力提升**：

-通过模拟演练和实际操作，学生的实践能力得到显著提高。

-学生能够在模拟场景中迅速作出反应，将理论知识转化为实际行动。

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