原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
三年级上册“SQ135活力课堂”导学案
主备人：
课型：新授课
审核人：
学习
内容
教科书P41~42例1、例2及“做一做”第1题，完成教科书P44“练习九”第1、2题。
学习
目标
1.理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。
2.经历探索三位数减法的笔算过程，在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生探索、合作、交流的意识和能力。
学习
重难点
重点:掌握连续退位减的计算方法，理解连续退位减的算理。
难点:掌握连续退位减的方法。
学习
准备
教学课件
教学
环节
教学操作流程
设计意图
导入
新课
明确
目标
1.课件出示“光明小学各年级捐赠图书情况统计表”。
2.读表格，寻找信息。
3.提出问题，进行列式。
4.选取减法问题，引入新课。
◎教学笔记
◎教学笔记
［板书课题：三位数减三位数（1）］
学习
新课
1.教学教科书P41例1。
【教学提示】找到需要的信息解决问题。培养学生获取信息的能力。（
【教学提示】
找到需要的信息解决问题。培养学生获取信息的能力。
师：我们已知什么？要求什么？怎样列式？
（2）独立计算。
（3）交流算法。
结合学生的交流，教师板书。
（4）交流算理，巩固算法。
小结：写竖式时相同数位要对齐，计算时从个位减起。5-2=3，3写在个位上。3-2=1，1写在十位上，表示1个十。4-3=1，1写在百位上，表示1个百。最终结果为113。
2.教学教科书P41例2。
◎教学笔记
◎教学笔记
（1）寻找信息，解决问题。
（2）独立计算。
师：请你在练习本上先试着算一算，然后再和同桌说说你的计算过程。
（3）交流算法。
学生说计算过程。
【教学提示】退位减要注意退位点的标注方法，退完后要记得减去退位的1。教师板书时，要规范书写。
【教学提示】
退位减要注意退位点的标注方法，退完后要记得减去退位的1。教师板书时，要规范书写。
结合学生的交流，教师板书。
小结：个位7减8不够减，从十位退1当10，17-8=9。十位上1退了1剩下0，0减9不够减，从百位退1当10，10-9=1。百位上2退了1剩下1，在百位上写1。
3.归纳总结。
师小结：计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1当10再减。
练习
巩固
提高
1.完成教科书P41“做一做”第1题。
2.完成教科书P44“练习九”第1题。
3.完成教科书P44“练习九”第2题。
总结
提升
全课小结：通过这节课的学习，你有什么想法和收获？
板书
设计
相同数位对齐，从个位减起。不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1当10再减。
作业
设计
文档评论（0）