教学计划（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

教学计划（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以译林版三年级上册英语教材为基础，围绕单元主题，结合学生实际情况，注重听说读写技能的培养。通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力，同时注重培养学生的跨文化意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听、说、读、写活动，学生将提升对英语语音、词汇和语法结构的理解，增强跨文化交流的意识和能力，发展批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和管理学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学习并掌握三年级英语教材中的基础词汇和简单句型。例如，学生需要学会使用“Ilike...”句型来表达个人喜好，以及识别并使用“is”和“are”来描述物品和人的状态。

-举例解释：教师可以通过实物展示或图片辅助，让学生通过模仿和重复练习来掌握“like”和“is/are”的用法。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和使用“is/are”的时态和主谓一致是本节课的难点。这个难点在于学生需要区分现在时态和一般现在时态，并且能够根据主语的单复数形式选择正确的动词形式。

-举例解释：难点可以通过以下方式突破：

-通过游