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Unit8Lesson1教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Lesson1教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit8Lesson1主要围绕“HealthyEating”这一主题展开，包括食物的描述、健康饮食的重要性以及如何选择健康食品等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中Unit7Lesson1“HealthyHabits”相关，学生已经学习了健康习惯的重要性，本节课在此基础上进一步引导学生关注健康饮食，将已有知识应用于实际生活中。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够正确描述食物，包括颜色、形状、口感等特征，并能使用英语表达；

②引导学生理解健康饮食的重要性，能够运用所学知识讨论和选择健康食品；

③通过角色扮演等活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立起对健康饮食的正确观念，并能够在日常生活中加以实践；

②如何引导学生将抽象的健康饮食原则转化为具体的食物选择行为；

③在有限的时间内，有效地整合语法知识、词汇和听力技能，提高学生的综合语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解健康饮食的基本概念和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演营养师或顾客，模拟选择健康食品的场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体资源展示不同食物的营养成分，通过图表和视频加深学生对健康饮食的认识。

4.安排小组合作项目，让学生收集家庭食谱，分析其营养成分，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouliketoeathealthyfood?”来引导学生思考健康饮食的重要性，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于健康习惯的内容，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括健康食品的描述、营养均衡的重要性以及选择健康食品的技巧。

-举例说明：展示不同类型的健康食品图片，如水果、蔬菜、全谷物等，并讲解它们的营养价值。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己家庭中健康食品的种类和如何保持健康饮食的经验。

3.实践活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演营养师和顾客，模拟在超市选择健康食品的情景，提高学生的实际应用能力。

-小组合作：学生分组，每个小组设计一份健康食谱，并解释为什么选择了这些食物。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份健康饮食的调查问卷，了解自己家庭和同学的健康饮食状况。

-教师指导：教师在学生完成问卷后，进行个别指导，帮助学生分析问卷结果，并提出改进建议。

5.拓展活动（约10分钟）

-小组讨论：让学生讨论如何在学校中推广健康饮食，提出具体的措施和建议。

-案例分析：分析一些知名人士的健康饮食案例，讨论他们的饮食习惯对健康的影响。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

-反馈：学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予积极的反馈和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起制定一个健康饮食计划，并记录一周内的饮食情况。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习体验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康食品的营养成分表：提供各种常见食品的营养成分信息，帮助学生了解不同食物的营养价值。

-健康饮食相关的新闻报道：收集与健康饮食相关的最新研究、饮食趋势和公共健康信息，让学生了解社会对健康饮食的关注。

-健康饮食的科普文章：搜集一些简单易懂的科普文章，介绍健康饮食的基本原则和科学依据。

-健康食谱集锦：收集不同类型的健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐和零食，提供多样化的选择。

2.拓展建议：

-学生可以阅读健康食品的营养成分表，了解不同食物的营养成分，学会如何根据个人需求选择食物。

-鼓励学生关注健康饮食相关的新闻报道，了解健康饮食的最新动态和研究成果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的科普文章，通过交流学习健康饮食的知识。

-让学生尝试制作健康食谱，如自制沙拉、水果拼盘等，通过实践加深对健康饮食的理解。

-建议学生在家中尝试记录自己的饮食习惯，分析自己的饮食结构，并制定