10课 看叶认植物 （教学设计）一年级下册科学青岛版.docx

10课看叶认植物（教学设计）一年级下册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10课看叶认植物（教学设计）一年级下册科学青岛版

设计意图

本课《看叶认植物》旨在让学生通过观察和识别植物的叶子，了解植物的基本特征，培养观察能力和对自然科学的兴趣。课程内容与青岛版一年级下册科学教材紧密相连，通过实际操作，让学生在实践中学习，符合一年级学生的认知特点和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察能力、科学探究能力和环保意识。学生将通过观察植物叶子，学会运用感官进行科学探究，培养对自然环境的关注和保护意识。同时，通过小组合作，提升沟通协作能力，培养团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对植物的认识有限，可能已经接触过一些常见的植物名称，如树木、花草等，但对植物的叶子特征、生长环境等方面的了解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的观察力和注意力需要培养，学习时需要教师的引导和鼓励。学习风格上，多数学生喜欢直观、互动的学习方式，如通过游戏、观察实验等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

由于年龄特点，学生可能对植物叶子的细节观察不够细致，容易混淆不同植物的叶子。此外，学生可能对科学探究的方法不够熟悉，需要教师提供适当的支持和指导。在小组合作中，可能存在沟通不畅、合作不协调等问题，需要教师引导学生在交流中学习，培养合作精神。

教学资源

-自然植物样本：各种常见植物的叶子样本

-观察工具：放大镜、显微镜（可选）

-教学挂图：植物叶子特征图

-教学视频：植物生长过程或叶子识别教学视频

-互动软件：植物识别应用程序（手机或平板电脑）

-教学课件：包含植物叶子特征的PPT或电子教案

-实物模型：植物模型或模型叶子

-教学环境：适合观察和学习的教室环境

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师带领学生走进教室，展示几片不同种类的植物叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色和大小。教师提问：“同学们，你们认识这些叶子吗？它们分别属于哪些植物？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题“看叶认植物”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识植物叶子

教师展示植物叶子特征图，讲解叶子的基本结构，如叶脉、叶片、叶柄等。通过实物模型或教学视频，让学生直观了解植物叶子的形态和生长环境。

（2）观察与比较

教师分发植物叶子样本，引导学生观察叶子的形状、颜色、大小等特征，并与同学们分享自己的观察结果。教师引导学生比较不同植物叶子的异同，总结出植物叶子的基本特征。

（3）植物叶子与植物的关系

教师讲解植物叶子与植物生长、繁殖等关系，让学生了解植物叶子在植物生命活动中的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）植物叶子分类

教师将学生分成小组，每组发放不同种类的植物叶子样本。小组成员共同观察、讨论，将叶子样本进行分类，并说明分类依据。

（2）植物叶子制作卡片

学生利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，将观察到的植物叶子制作成卡片。在卡片上标注植物名称和叶子特征，培养动手能力和创造力。

（3）植物叶子游戏

教师组织学生进行“植物叶子猜猜看”游戏，将制作好的植物叶子卡片背面朝上摆放，学生轮流抽取卡片，根据叶子特征猜出植物名称。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）植物叶子与气候的关系

举例回答：同学们，你们认为植物叶子与气候有什么关系呢？例如，在干旱的地区，植物叶子可能会变得细长，以减少水分蒸发。

（2）植物叶子与土壤的关系

举例回答：同学们，你们知道植物叶子对土壤有什么作用吗？例如，植物叶子在分解过程中可以增加土壤肥力，为植物生长提供养分。

（3）植物叶子与人类生活的关系

举例回答：同学们，你们认为植物叶子与我们的生活有什么关系呢？例如，我们可以用植物叶子制作茶叶，喝起来既健康又美味。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物叶子的基本特征和重要性。教师提问：“同学们，今天我们学习了看叶认植物，你们有什么收获呢？”鼓励学生分享自己的学习心得。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.科学探究能力的培养

学生在观察和比较植物叶子的过程中，学会了运用科学的方法进行探究。他们能够提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。这种科学探究的能力对于学生未来的学习和生活具有重要意义。

3.认知结构的完善

本节课帮助学生建立了植物叶子的基本认知结构，包括叶子的结构、生长环境、与植物的关系等。学生能够将所学知识与其他学科知识相联系，形成更加完整的知