2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册综合实践活动（教学设计）.docx

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册综合实践活动（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术四年级下册《小小设计师》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的“小小设计师”之旅！????在这节课里，我们将运用所学的信息技术知识，发挥自己的创意，设计出独一无二的电子贺卡。准备好了吗？让我们一起走进信息技术课堂，开启我们的创作之旅吧！????

核心素养目标

1.创意思维：激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计出具有个性化的电子贺卡。

2.技术应用：提高学生运用信息技术工具解决问题的能力，熟练掌握电子贺卡制作的基本步骤。

3.信息意识：培养学生对信息技术资源的敏感度，学会从网络中获取设计灵感，提升信息素养。

4.合作交流：在小组合作中，学生将学会与他人分享创意，倾听他人意见，提高团队协作能力。

学习者分析

1.知识基础：目前，学生们已经学习了信息技术的基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文档编辑和图片处理。他们对于电子贺卡的制作有一定的了解，但具体到电子贺卡的设计和创作，他们的经验可能还比较有限。

2.学习兴趣与能力：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于电子贺卡这样结合了艺术与科技的创作活动表现出浓厚的兴趣。他们在动手操作方面有较好的基础，但创作能力需要进一步提升。

3.学习风格：学生们在学习中表现出不同的风格。有的学生喜欢通过观察和模仿来学习，有的则更倾向于自主探索和尝试。在小组合作中，他们能够互相帮助，共同进步。

4.可能遇到的困难和挑战：在电子贺卡的设计过程中，学生可能会遇到设计灵感不足、操作步骤不熟悉、创意无法实现等技术难题。此外，如何将创意转化为具体的电子贺卡设计，以及如何有效地与他人沟通和协作，也是他们可能面临的学习挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《信息技术四年级下册》教材，以便他们跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与电子贺卡设计相关的图片素材、设计模板以及教学视频，以帮助学生获取灵感并了解制作步骤。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都能正常运行，并安装必要的软件，如图片编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够自由交流创意；在操作台附近布置充足的空间，方便学生进行实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要设计电子贺卡，请大家提前预习课本中的电子贺卡制作基础知识，了解贺卡的基本构成和设计原则。

-设计预习问题：思考一下，你们认为什么样的电子贺卡设计会更有创意？如何运用信息技术工具来丰富贺卡内容？

-监控预习进度：通过班级微信群，我会询问大家的预习进度，确保大家都能提前做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家已经预习了电子贺卡的相关知识，对贺卡设计有了初步的了解。

-思考预习问题：同学们在预习时，已经尝试思考了贺卡设计的创意点，并记录了自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子贺卡设计的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们来学习如何设计自己的电子贺卡，让我们一起看看这些精美的贺卡是如何诞生的。

-讲解知识点：我会详细讲解电子贺卡的设计步骤，包括选择模板、添加图片、文字编辑等。

-组织课堂活动：我会分组进行，每组设计一个主题的电子贺卡，大家互相交流，共同完成。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解电子贺卡设计的每一个步骤。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手实践设计贺卡。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子贺卡设计的知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子贺卡设计的基本步骤，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后设计一张自己的电子贺卡，可以是送给朋友的生日贺卡，也可以是节日祝福。

-提供拓展资源：我会推荐一些设计网站和素材库，供大家课后拓展学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成电子贺卡设计作业，展示自己的创意。

-拓展学习：利用老师提供的资源，