山东省郯城第三中学高一体育 足球比赛规则7教学实录 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育足球比赛规则7教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以足球比赛规则7为主题，通过实际操作和案例分析，让学生深入了解足球比赛中的犯规与判罚。结合新人教版高中体育教材，将理论知识与实践操作相结合，提高学生对足球运动规则的认识和掌握，为今后的足球学习和比赛打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高运动技能和战术意识。增强规则意识，学会遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。通过团队合作，提升沟通协作能力，培养团队精神和集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已具备基本的足球运动知识和技能，如脚内侧传球、运球等。对足球比赛的基本规则有一定了解，但具体到比赛规则7的犯规判罚细节掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍感兴趣，愿意参与实践。学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格多样，部分学生善于观察模仿，部分学生则需通过反复练习来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对比赛规则7的理解和记忆可能存在困难，容易混淆不同犯规行为的判罚标准。在实际操作中，可能因动作不规范而造成犯规，影响比赛表现。此外，部分学生可能因心理压力而影响比赛中的判断和决策。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版高中体育教材，包含足球比赛规则相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、足球比赛规则视频等多媒体资源，以便直观展示规则解释和实际案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足球若干，以便学生在课堂中进行规则练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生分组讨论足球比赛规则7的判罚情况，并准备黑板或投影仪用于展示规则要点。

五、教学过程

1.导入新课

-老师站立在讲台前，面带微笑地望着全班学生，开始说：“同学们，大家好！今天我们来学习足球比赛规则中的一个重要部分——规则7。在我们之前的课程中，我们已经对足球运动有了初步的了解，那么今天，我们就来深入探讨一下，这些规则是如何影响一场足球比赛的。”

2.规则讲解

-老师将教材翻到相关章节，指着书页说：“首先，我们来回顾一下规则7的基本内容。规则7主要包括犯规和任意球。接下来，我将结合图片和视频，为大家详细讲解这些内容。”

-通过多媒体展示，老师讲解犯规行为的定义和判罚标准，同时结合实际比赛场景进行分析，让学生更直观地理解。

3.案例分析

-老师展示一段足球比赛的录像，提问：“同学们，请观察这段视频，找出其中违反规则7的犯规行为，并说明判罚理由。”

-学生们积极思考，举手回答问题。老师对学生的回答进行点评，指出正确与错误之处，并强调规则的重要性。

4.规则实践

-老师将学生分成若干小组，每组发一个足球，要求学生在规定的场地内进行规则实践。

-学生分组后，按照规则7进行练习，如任意球、点球等。老师在场地巡视，对学生的动作进行指导和纠正。

5.分组讨论

-老师组织学生进行分组讨论，每组选取一位代表，分享本组对规则7的理解和实践经验。

-学生代表们积极发言，分享自己的见解。老师对每组的表现进行点评，鼓励学生在今后的比赛中遵守规则。

6.规则总结

-老师总结本节课的学习内容，强调规则7的重要性，并提醒学生在比赛中要严格遵守。

-老师说：“同学们，规则7是足球比赛中的重要规则之一，它关系到比赛的公平性和观赏性。希望大家在今后的比赛中，不仅要提高自己的技术水平，还要增强规则意识，为我国足球事业的健康发展贡献力量。”

7.课堂小结

-老师提问：“同学们，今天我们学习了足球比赛规则7，大家掌握了哪些知识点？”

-学生们纷纷举手回答，老师对学生的回答进行总结，并提醒学生在课后复习巩固所学内容。

8.课后作业

-老师布置课后作业：“请同学们在课后观看一场足球比赛，并找出其中违反规则7的犯规行为，结合今天所学的知识进行分析。”

-老师强调：“通过完成这项作业，希望大家能够加深对规则7的理解，为今后的学习和比赛打下坚实基础。”

9.教学反思

-老师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，以便在今后的教学中不断改进。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.规则理解与应用：通过本节课的学习，学生能够准确理解足球比赛规则7中的犯规行为和判罚标准，能够将理论知识应用于实际比赛中，提高自己在比赛中的规则遵守意识。

2.规则记忆与回忆：学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成情况表明，他们对规则7的记忆效果良好，能够在不同情境下回忆起相关规则。

3.规则遵守与行为改变：学生在实际操作和案例分析中，认识到了遵守规则的重要性，比赛中的犯规行为有所减少，