教案三年级语文上册《妈妈的账单》教学实录_0.docxVIP

教案三年级语文上册《妈妈的账单》教学实录_0

课题：《妈妈的账单》

课前导入：

熟悉学生；提示学生交流要发出声音，要本人考虑，这是不同的概念。

导入：

师：昨天教师给你们发材料，你们有没有预习？预习过的请举手。请一名学生读。

没有预习的同学认真听，同学们考虑这篇文章讲了一件什么事？

生：读课文。

师：读得特别流利，但读的时候有一些错字，谁听出来了。

生：纠正错字。

师：多音字“得”。还有吗？

生：接着交流。

师：看来我们同学都能把它读出来，没有拿到材料的，快速把它读下来。

生：读。

师：我们同学们有一个好的适应，一边读一边写。你写了什么？

生：我写了这篇课文的主要内容。

此生交流主要内容。

师：你刚刚写了什么？

生：我在想……

师：边读边想特别好。这篇课文主要写了妈妈和小孩关于帐单的一个小故事。

出示帐单。妈妈为什么写了“0芬尼”，妈妈为什么这么写？

学生交流。

师：谁来说？

生：妈妈觉得小彼得是本人的儿子，妈妈为她所做的一切都是理所所以的。

师：那么小彼得给妈妈开了一份如何样的帐单？出示课件。

生：读帐单。

师：我把这两个帐单放在一起，同学们比拟一下。本人看一看，你有什么办法？

生考虑。

师：你对小彼得为妈妈开的这份帐单有什么办法？

生：妈妈为小彼得做事尽心尽力，小彼得为妈妈做事是应该的，而不应该开这个帐单。

生：妈妈养育小孩，小孩协助妈妈，都是应该的，不能要酬劳。

师：谁还想来