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七年级生物下册2.6.3艾滋病的发生与流行教学实录（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册2.6.3艾滋病的发生与流行教学实录（新版）冀教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册2.6.3艾滋病的发生与流行教学实录（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生科学探究精神，通过实验了解艾滋病病毒的结构和传播途径。

2.增强学生的社会责任感，认识到预防艾滋病的重要性。

3.提升学生的健康意识，学会自我保护，正确对待艾滋病病毒感染者。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞结构、病毒的基本特征等。他们对病毒有一定的了解，但可能对艾滋病病毒的具体信息了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对健康和生命科学的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解复杂概念，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对艾滋病病毒的认识可能存在误解或偏见，这可能会影响他们对本节课内容的接受程度。此外，由于艾滋病病毒的传播途径较为复杂，学生可能难以理解其传播机制。此外，对于一些学生来说，讨论与艾滋病相关的话题可能会引起情感上的困扰，需要教师给予适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解艾滋病病毒的基本知识，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生讨论艾滋病的传播途径和预防措施，促进批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观了解艾滋病病毒的传播机制。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示艾滋病病毒的结构、传播途径等图片和视频，增强直观性。

2.网络资源：引入网络健康知识平台，提供丰富、权威的艾滋病信息资源。

3.教学软件：使用交互式教学软件，让学生通过游戏等方式学习相关知识，提高学习兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一个关于健康和生命的话题——艾滋病。首先，请大家思考一个问题：什么是健康？健康对我们来说意味着什么？

2.创设情境：播放一段关于艾滋病患者的真实生活片段，引导学生关注艾滋病对患者及家庭的影响。

3.提出问题：艾滋病是如何传播的？我们应该如何预防艾滋病？

4.引导学生分享已知信息，为接下来的课程内容做铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.讲解艾滋病病毒的基本知识，包括病毒的结构、传播途径、感染症状等。

2.强调艾滋病病毒的主要传播途径，如血液传播、性传播、母婴传播等。

3.通过PPT展示艾滋病病毒的结构图和传播途径图，帮助学生直观理解。

4.讲解艾滋病的预防措施，包括安全性行为、共用针具的危害、母婴传播的预防等。

5.引导学生讨论如何预防艾滋病，分享自己的观点和建议。

巩固练习（10分钟）

1.出示几道关于艾滋病的基本知识的选择题，让学生巩固所学内容。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生举手回答，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：艾滋病病毒有哪些传播途径？

2.学生举手回答，教师点评并总结。

3.教师提问：我们应该如何预防艾滋病？

4.学生举手回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为我们应该如何对待艾滋病病毒感染者？

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.教师总结：我们应该关爱艾滋病病毒感染者，尊重他们的隐私，共同维护社会和谐。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行模拟实验，模拟艾滋病病毒的传播过程。

2.学生分组进行实验，观察和记录实验结果。

3.教师总结实验结果，强调预防艾滋病的重要性。

1.教师总结本节课所学内容，强调艾滋病病毒的基本知识、传播途径和预防措施。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时不超过45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艾滋病病毒的结构与功能：介绍艾滋病病毒的分子结构、复制机制以及其对宿主细胞的破坏作用。

-艾滋病的传播途径：详细阐述艾滋病病毒通过血液、性接触、母婴传播等途径的传播过程。

-艾滋病的诊断与治疗：探讨当前艾滋病病毒的检测方法、治疗药物以及最新的治疗进展。

-艾滋病的预防策略：介绍艾滋病的预防措