2016年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60教学设计 新人教版.docx

2016年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计意图

同学们，咱们今天要一起探索神奇的碳家族，看看它如何变身金刚石、石墨和C60这三种不同形态。咱们要从生活中的点点滴滴入手，发现碳的奇妙之处，激发大家对化学的热爱。让我们一起揭开碳的神秘面纱，感受化学的魅力吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对物质的基本概念和分类有了初步的了解，对物质的组成和结构也有了一定的认识。他们可能接触过简单的化学反应，对元素周期表有一定的了解，但对于碳及其同素异形体的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对化学实验和现象尤其感兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和实验来理解化学原理。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更喜欢通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金刚石、石墨和C60时，学生可能会遇到以下困难：一是对碳原子结构及其同素异形体之间的差异理解不够深入；二是实验操作可能存在安全隐患，需要学生具备一定的安全意识和操作技能；三是理论知识的抽象性可能导致学生难以将概念与实际应用联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物资源：金刚石、石墨、C60样品，碳单质燃烧实验装置，显微镜等。

-软件资源：化学教学软件，如3D模型展示软件。

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络图片、视频资料，如碳结构动画、同素异形体转换实验视频。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪、电子白板，以及教学模型和教具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳及其同素异形体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自然界中有什么物质是非常坚硬的吗？比如，你们有没有听说过钻石？”

展示一些金刚石、石墨和C60的图片或视频片段，让学生初步感受这些物质的不同形态和特点。

简短介绍碳及其同素异形体的基本概念和它们在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳及其同素异形体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳及其同素异形体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解碳的定义，包括它的原子结构和电子排布。

详细介绍金刚石、石墨和C60的组成部分，使用结构模型和电子轨道图帮助学生理解。

3.碳及其同素异形体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳及其同素异形体的特性和重要性。

过程：

选择金刚石用于制造切割工具、石墨用于电极材料、C60在纳米技术中的应用等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解碳及其同素异形体的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对科技进步和人类生活的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与碳及其同素异形体相关的主题进行深入讨论，如“碳材料在环境治理中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对碳及其同素异形体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调碳及其同素异形体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括碳的基本概念、金刚石、石墨和C60的结构与特性、案例分析等。

强调碳及其同素异形体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于碳及其同素异形体在某个领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳的同素异形体在工业中的应用：介绍碳纤维、碳纳米管等新型材料在航空航天、电子设备、体育用品等领域的应用，以及这些材料如何改变相关行业的发展。

-碳的化学性质：探讨碳与其他元素形成的化合物，如二氧化碳、甲烷等，以及这些化合物在环境科学、能源利用等方面的作用。

-碳循环：讲解碳在地球生态系统中的循环过程，包括碳的吸收、释放和转化，以及人类活动对碳循环的影响。

-碳足迹：介绍碳足迹的概念，以及如何计算和减少个人的