Unit 7 I used to be afraid of the dark教学设计- 2024-2025学年鲁教版(五四学制)八年级英语下册.docx

Unit7Iusedtobeafraidofthedark教学设计-2024-2025学年鲁教版(五四学制)八年级英语下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“Unit7Iusedtobeafraidofthedark”为主题，旨在通过英语教学，帮助学生掌握过去时态的用法，提高学生的口语表达能力。同时，通过学习课文，引导学生关注自身成长经历，培养学生的情感共鸣。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语语法结构的理解和运用能力。

2.增强学生的文化理解，引导学生关注个人成长经历，培养跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-突破点一：正确使用过去时态表达过去发生的动作或状态。

-学生需要掌握如何用“usedto+动词原形”和“would+动词原形”来表示过去习惯或经常发生的事情。

-突破点二：区分“usedto”和“would”的用法。

-学生需理解两者在表示过去习惯和过去经常发生的事情时的细微差别，并通过实例进行比较学习。

2.教学难点

-难点一：理解并运用“usedto”和“would”的时态概念。

-学生可能会混淆这两个结构在表示过去习惯时的用法，需要通过具体的语境练习来区分。

-难点二：掌握过去时态中的否定句和疑问句的构成。

-学生需要掌握在“usedto”和“would”结构中添加“not”和疑问词“who,what,when,where,why,how”的正确方法，并能够正确构造句子。

-难点三：正确使用过去时态的疑问句和否定句。

-学生在构成疑问句和否定句时，可能会忘记改变动词的形式，需要通过大量的练习来强化这一技能。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、英语教材、学生练习册

-课程平台：英语教学平台（如班级英语学习管理系统）

-信息化资源：多媒体课件、英语歌曲、动画视频

-教学手段：实物教具（如时钟、日历）、图片、地图、图片卡

教学过程

Step1:Introduction

1.Goodmorning,class!Today,weregoingtoexploreatopicthatmanyofuscanrelateto:fearofthedark.Letsstartbyreviewingourpastlessonsonthepresentperfecttense.

2.Askstudentstorecallthestructureandusageofthepresentperfecttense.Encouragethemtouseexamplesfromtheirownexperiences.

Step2:Warm-up

1.Beginwithashortactivitytoreviewthepresentperfecttense.Dividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptocreatealistofsentencesusingthepresentperfecttense,describingsomethingtheyhavedoneinthepast.

2.Haveeachgrouppresenttheirlisttotheclass,andthenasktheclasstoidentifyanysentencesthatarenotinthecorrectform.

Step3:ReadingComprehension

1.Distributethereadingmaterial,IUsedtoBeAfraidoftheDark,tothestudents.

2.Beginbyreadingthetitlealoudandaskingthestudentstopredictwhatthestorymightbeaboutbasedonthetitle.

3.Readthefirstparagraphofthestoryandpause