2025春统编版语文五年级下册《14 刷子李》说课稿.docx

2025春统编版语文五年级下册《14刷子李》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是2025春统编版语文五年级下册《14刷子李》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《刷子李》是统编版语文五年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元以“作家笔下的人”为主题，编排了《人物描写一组》《刷子李》等课文，旨在引导学生通过阅读，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

《刷子李》这篇课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。文章通过正面描写刷子李刷墙时的动作、语言以及对刷子李衣着和刷墙效果的细致刻画，展现了他的技艺高超；同时，通过曹小三的心理变化侧面烘托刷子李的神奇。文章语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，幽默风趣，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，都情趣盎然，简洁传神。

这篇课文在整个教材体系中具有重要的地位和作用。它是在学生初步学习了通过人物的外貌、语言、动作等描写方法来表现人物特点的基础上进行教学的，进一步引导学生学习通过正面描写和侧面烘托相结合的方法塑造人物形象，为学生的写作打下坚实的基础。同时，通过对这篇课文的学习，能够让学生感受到民间艺人的高超技艺，激发学生对民间传统文化的热爱之情。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，能够通过阅读初步理解文章的主要内容。在之前的学习中，他们也接触过一些描写人物的文章，对通过人物的外貌、语言、动作等描写方法来表现人物特点有了一定的了解。但是，对于通过侧面描写来烘托人物形象这种写作方法，学生理解起来可能会有一定的难度。此外，五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们渴望通过阅读更多的文章来了解丰富多彩的世界，这篇充满传奇色彩的《刷子李》能够很好地激发他们的阅读兴趣。在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，引导学生自主探究，通过多种形式的阅读和讨论，让学生深入理解课文内容，掌握描写人物的方法。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，依据语文课程标准对高年段阅读教学的要求，我制定了以下教学目标：

1.正确读写和理解文中的生字词，如“浆、傅、袱”等，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读课文，了解课文内容，能说出刷子李高超的技艺表现在哪些方面，感受刷子李这个人物的特点。

3.学习作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方法刻画人物形象，体会这种写法的妙处，并能在习作中尝试运用。

4.感受民间艺人的高超技艺，产生对民间传统文化的热爱之情。

四、教学重难点

教学重点

1.了解刷子李高超的技艺，感受刷子李这个人物的特点。

2.学习作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方法刻画人物形象。

教学难点

体会作者通过侧面描写烘托人物形象的妙处，并能在习作中灵活运用这种写作方法。

五、教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方法：

情境教学法：通过创设情境，如播放粉刷墙壁的视频、展示刷子李刷墙的图片等，让学生身临其境，感受刷子李工作的场景，从而更好地理解课文内容。

问题引导法：提出一系列有针对性的问题，如“刷子李的高超技艺表现在哪些地方？”“作者是怎样描写刷子李刷墙的？”“曹小三的心理变化对表现刷子李起到了什么作用？”等，引导学生思考，激发学生的思维，让学生在解决问题的过程中深入理解课文。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、齐读等，让学生在朗读中感悟课文的语言美，体会人物的特点，感受作者的思想感情。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论“正面描写和侧面描写相结合的写作方法有什么好处？”等问题，让学生在交流合作中互相启发，共同提高，培养学生的合作意识和探究能力。

六、学法

在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：

自主学习法：让学生自主预习课文，自主学习生字词，自主思考问题，培养学生的自主学习能力。

批注阅读法：引导学生在阅读过程中，在文中圈点批注，写下自己的理解、感受和疑问，培养学生良好的阅读习惯。

比较分析法：通过比较文中对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写，分析两种描写方法的作用，让学生深入理解侧面烘托的写作方法。

迁移运用法：在学习了课文的写作方法后，让学生进行小练笔，迁移运用所学的写作方法，描写一个自己熟悉的人，提高学生的写作能力。

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（3分钟）

播放一段粉刷工人粉刷墙壁的视频，提问学生：“同学们，在生活中你们见过粉刷工人工作吗？他们给你们留下了怎样的印象？”引导学生交流回答。

展示刷子李刷墙的图片，介绍：“今天老师要带大家认识一位粉刷界的奇人——刷子李