2024-2025学年高中物理 第二章 匀变速直线运动的规律 5 自由落体运动教学实录 教科版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中物理第二章匀变速直线运动的规律5自由落体运动教学实录教科版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：自由落体运动

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究自由落体运动的规律，提高学生设计、实施和评估实验的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析自由落体运动的公式和现象，引导学生运用数学知识解决物理问题。

3.增强学生的科学态度与责任意识，认识到物理学在科技发展和社会进步中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了匀变速直线运动的基本概念，包括加速度、速度和位移的关系。他们应能理解匀加速直线运动的公式，如\(v=u+at\)和\(s=ut+\frac{1}{2}at^2\)，以及如何应用这些公式解决简单的物理问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生通常对物理学科抱有较高的兴趣，特别是对于与日常生活相关的物理现象。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和数学建模来理解物理概念。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有喜欢通过实验操作的，因此教学设计应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习自由落体运动时，学生可能会遇到以下困难：一是理解重力加速度的恒定性，二是将匀变速直线运动的公式应用于自由落体运动的具体计算中。此外，学生对运动学公式的灵活运用可能不够熟练，需要通过大量的练习来加强。因此，教师应通过直观演示、逐步引导和适时反馈来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版必修第一册《物理》教材。

2.辅助材料：准备与自由落体运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备用于演示自由落体运动的实验装置，如自由落体实验箱、计时器、测量尺等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于跳伞运动的视频，提问学生：“跳伞运动员在空中下落的过程中，速度是如何变化的？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考自由落体运动的特点，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.自由落体运动的概念：讲解自由落体运动的特点，即初速度为零、加速度为重力加速度的匀加速直线运动。

2.重力加速度：介绍重力加速度的概念、数值和单位，强调其恒定性。

3.运动学公式：讲解自由落体运动中的运动学公式，如\(v=gt\)、\(s=\frac{1}{2}gt^2\)等，并举例说明公式的应用。

4.实验演示：展示自由落体实验，让学生观察实验现象，加深对自由落体运动的理解。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，包括计算题和应用题。

2.学生展示：邀请学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论自由落体运动中的难点问题，如如何判断物体是否做自由落体运动等。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点问题进行提问，如自由落体运动中的加速度与速度、位移之间的关系等。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出问题，引导学生进行思考，如如何将自由落体运动与生活中的现象相联系等。

2.学生提问：学生提出问题，教师解答并拓展相关知识。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考自由落体运动在科技、工程、航空航天等领域的应用，如卫星发射、建筑设计等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自对自由落体运动应用的理解。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、解答等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生与学生互动：学生之间互相讨论、交流，共同解决学习中遇到的问题。

1.教师总结：对本节课的重点和难点进行总结，强调自由落体运动在物理学中的重要地位。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

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