《0～3岁婴幼儿卫生与保健》教案 第6课 认知婴幼儿神经和内分泌系统的特点与卫生保健.pdf

认知婴幼儿神经系统和内分泌系统的特点与卫生保健第6课

课题认知婴幼儿神经系统和内分泌系统的特点与卫生保健

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解人体神经系统和内分泌系统的基础知识

（2）熟悉婴幼儿神经系统和内分泌系统的特点

教学目标

（3）掌握婴幼儿神经系统和内分泌系统的卫生保健要点

素质目标：

掌握相关的婴幼儿保健知识，树立和践行因材施教的教育观念

教学重点：婴幼儿神经系统和内分泌系统的特点

教学重难点

教学难点：婴幼儿神经系统和内分泌系统的卫生保健要点

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—互动导入（5min）—传授新知（23min）—课堂实训（15min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）—传授新知（15min）—课堂实训（20min）—课堂小结（3min）

—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】讲解“任务导入”的相关内容，并提出问题

通过互动让学

许多家长发现自家宝宝有“人来疯”的现象。例如，家里来了串门的亲戚、朋

生主动探究婴幼

互动导入友等，宝宝会表现得特别兴奋，被人稍微一逗就大叫大笑，话也比平时多。总之，

儿神经系统的特

（5min）宝宝的表现有些“失控”。

点，激发学生的学

请思考：婴幼儿为什么会有这种“人来疯”的现象？

习欲望

【学生】聆听、思考、回答

【教师】引入新的知识点，讲解人体的神经系统、婴幼儿神经系统的特点与

婴幼儿神经系统的卫生保健

一、人体的神经系统通过老师讲解

神经系统是人体生命活动的主要调节机构。人体各系统在神经系统的统一指挥与提问互动，让学

下，调节各器官进行着不同的生理活动。生了解人体的神

传授新知

（一）神经系统的构成经系统、婴幼儿神

（23min）