第三节 开花和结果 教学设计 -2024-2025学年人教版生物学七年级下册.docxVIP

第三节开花和结果教学设计-2024-2025学年人教版生物学七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“开花和结果”为主题，围绕人教版生物学七年级下册相关内容展开。通过观察植物生长过程，引导学生认识开花和结果的过程，了解果实种子的形成。结合实际生活，激发学生学习兴趣，培养学生观察能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

培养学生观察和描述植物生长现象的能力，提升科学探究和问题解决的核心素养。引导学生理解生命系统的结构和功能，增强对生物学知识的兴趣和探究欲望。通过实践活动，提高学生的合作能力和创新思维，培养尊重生命、关爱自然的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物开花和结果的过程。

2.果实和种子的形成机制。

难点：

1.理解开花过程中花粉传递和受精的过程。

2.果实和种子形成过程中不同组织结构的发育。

解决办法：

1.通过实物观察、模型演示和多媒体教学，帮助学生直观理解开花和结果的过程。

2.设置问题引导，引导学生分析果实和种子形成的过程，培养学生的推理和逻辑思维能力。

3.分组讨论，让学生合作探究，共同解决难点问题，提高学生的合作学习和交流能力。

4.结合生活实例，让学生联系实际，加深对生物学知识的理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：人教版生物学七年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物开花结果过程的图片、图表和视频，以便直观展示。

3.实验器材：植物标本、放大镜、显微镜等，用于观察植物结构和种子形态。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造适宜的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“开花和结果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物如何开花？”“果实和种子是如何形成的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长过程的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“开花和结果”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物开花的图片或视频，引出“开花和结果”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物开花和结果的过程，结合实例如苹果、梨等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同植物的开花结果特点，并分享观察结果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物开花结果的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物开花结果的过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握植物生长的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物开花结果的知识点，掌握植物生长的基本过程。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“开花和结果”课题，布置观察家庭植物生长的作业，如记录植物开花结果的时间、过程等。

提供拓展资源：推荐相关的生物学书籍或网站，供学生进一步学习植物的生长过程。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物生长的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《植物生长的奥秘》

《果实与种子的世界》

《植物进化与人类生活》

《生态农业与可持续种植》

2.课后自主学习和探究

（1）探究植物开花结果的条件：引导学生思考不同植物开花结果所需的温度、水分、光照等条件，并尝试