2023春集体备课习作《我的“自画像”》.docx

课题

习作《我的“自画像”》

年级

四年级

学校

设计者

教材简析

本次习作的话题是“我的‘自画像’”，习作要求中设定的情境是向新班主任介绍自己，把最想让对方了解的几个方面写下来，让新班主任更好地了解自己。

一点

人文主题：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

学习从多个方面写出人物的特点。

教学目标

1、认识和了解自我，能找到自己的特征。

2、初步领会介绍人物的主要方法，能从外貌、性格、爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。

3、能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。

教学重点

能从外貌、性格、爱好、特长等方面写出自己的特点。

教学难点

要抓住人物多个方面的特点，更要学会用具体事例写出人物特点，

教学过程：六程序

一、出示画像，激趣导入

1、根据人物自我介绍找到对应自画像。

教师出示两张人物自画像，自画像中间有一段人物介绍，学生猜猜是哪个自画像的简介？并说一说是根据人物的什么特点猜出来的。

（预设：外貌、性格、爱好、特长）

2、假如你们班来了一位新班主任，为了尽快记住同学们的样子，了解同学们，班主任让每个同学做自我介绍，你会从哪些方面介绍你自己呢？

学生发言，教师归纳：姓名、年龄、性别、外貌、性格、爱好、特长……

【设计意图】通过图像的生动导入，符合小学生形象思维活跃的特点，同时通过师生谈话、熟悉的情景进行过渡，简单自然，奠定了轻松的课堂气氛，明确了自我介绍的内容和顺序，为下面的教学做好铺垫。

二、了解“我”，介绍“我”

请同学们在习作卡写自我简介，简单介绍自己的姓名、外貌、性格、爱好、特长等。

1、了解“我”。

（1）写之前想一想：

你的外貌有什么特点？（两到三处）

你的主要性格特点是什么？（两个左右）

你最大的爱好或特长是什么？（一个）

课件出示词语供学生参考：

描写外貌：红扑扑的小脸、脸蛋黑里透红、水灵灵的眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而有神的眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴……

描写性格：活泼开朗、内向文静、爱说爱笑、正直、狡猾、热心助人……

（2）写完之后可以同桌交流，相互提醒、补充。

2、介绍“我”。

（1）出示学生的人物介绍内容，让学生进行自我介绍。

（2）其他学生评价、补充，学生根据评价修改自己的简介内容。

【设计意图】通过写之前的内容点拨、词语积累和写之后的同桌交流，给学生指引方向，增加写作和表达的信心，在学生进行自我介绍后，通过学生的评价，启发学生，进一步提高学生的表达能力。

三、读懂别人，突出自己

1、读懂别人。

（1）出示例文，教师读例文，学生认真听：小飞是一个什么样的男孩？文章通过一件什么事来突出他的特长？

（2）教师提问，学生自由发言。

教师引导和归纳：

活泼开朗、浓眉圆眼、嘴唇脱皮、喜欢运动和说话、帅气、爱玩魔方

事情：我和妈妈比赛玩魔方

2、突出自己。

（1）你能通过一件事情突出说明你的特点或者特长吗？

可抓住一方面的特点——与别人不同的地方，通过具体事例来说明自己的特点，突出自己的与众不同。

（2）分小组说一说，推荐小组代表发言，相互评议，教师适时点拨细节处理。

【设计意图】通过例文明确了自我介绍的内容和思路，学生在小组内自由表达，放开自己，初步组织语言，再推荐小组代表发言，让学生比较从容地表达，教师适时点拨学生，提升学生语言表达能力，使得学生敢于表达，乐于表达。

四、迁移运用，展示提升

1.写法迁移：通过具体的事写出人物特点。

学生在习作卡写一件能突出自己特点的事，教师巡视指导。

2、展示提升：

（1）展示学生习作，让其他同学猜作者是谁。

如果同学们一听就猜出是谁写的，说明作者写出了自己的特征，应予以表扬。如果猜不出，组织讨论，点拨提升，进行修改。

（2）展示优秀习作，点拨提升

我的自画像

我叫林悦，今年十岁，是一个活泼好动的女生。

我的脸圆乎乎的，细长的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛。当我笑起来时，脸上会出现两个小梨涡，妈妈说这两个小梨涡显得我特别可爱。

我有很多的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、打羽毛球等。其中最喜欢的就是画画。有一次，妈妈把我一边唱歌一边跳舞的样子用手机拍下来，拍得很好看，我把这张照片用素描的方式画出来，画得很形象逼真。家人都推荐我把这张素描拿去参加学校的画画比赛，说是一定能获奖，后来这张素描获得了一等奖。

我是一个大胆、坚强的女汉子。去年暑假，我去学游泳，别的孩子站在游泳池边不敢下水，或者下水后不愿意丢掉游泳圈，但我一到游泳池边就兴奋地跳下去，学游泳时呛水了也不怕，教练都夸我坚强。经过教练的指导，加上我既敢于大胆尝试，又坚强、不怕苦，最终我是我们游泳班里第一个学会游泳的学生，也是学得最好的学生。

我这样既活泼好动、多才多艺，又大胆、坚强的