三年级上册道德与法治教学设计-8 校园生活新发现 第二课时 粤教版.docx

三年级上册道德与法治教学设计-8校园生活新发现第二课时粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自三年级上册道德与法治教材，主题为“校园生活新发现”。主要内容包括：了解校园生活中的新事物、新现象；学会与新同学、新朋友相处；培养良好的学习习惯和生活习惯。通过本节课的学习，使学生能够适应新的校园生活，融入集体，树立积极向上的生活态度。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的社会适应能力，使其能够迅速融入新的校园生活。

2.增强学生的沟通与合作意识，学会与新同学、新朋友友好相处。

3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自我管理能力。

4.培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的社会交往经验和基本的生活自理能力。他们可能对校园生活有一定的了解，但对于如何与新同学、新朋友相处，以及如何适应新的学习环境，可能还缺乏具体的经验和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新事物充满兴趣，这有助于他们在学习新知识时保持积极性。他们的学习能力和认知水平逐渐提高，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和互动来学习，需要教师提供丰富的活动和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在适应新校园生活时可能会遇到以下困难和挑战：如何与新同学建立友谊，如何处理与同学之间的矛盾，如何调整学习节奏以适应新的学习要求，以及如何管理自己的时间和情绪。此外，部分学生可能因为家庭环境、个人性格等因素，在适应新环境时表现出焦虑或抵触情绪。教师需要关注这些情况，提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对校园生活的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演新同学，体验融入新集体的过程，培养他们的沟通与合作能力。

3.通过小组合作项目，让学生共同解决问题，如设计校园规则、制定班级公约等，提高学生的实践能力和团队协作精神。

4.利用多媒体课件展示校园生活场景，帮助学生直观地了解和感受新环境。

5.结合游戏教学，如“猜猜他是谁”等，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活新发现的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们进入新的学校，有没有发现一些新鲜的事物和有趣的现象？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，以及本节课将要探索的校园生活新发现，为接下来的学习打下基础。

二、校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成元素如学习、活动、交往等。

详细介绍校园生活的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解，如校规校纪、课堂纪律等。

三、校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如班级活动、学习交流、师生互动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和集体氛围的影响，以及如何积极参与和贡献。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何与同学友好相处”、“如何高效学习”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长和集体和谐的重要性，鼓励学生积极参与校园生活，培养良好的学习习惯和人际交往能力。

布置课后作业：让学生观察并记录自己在校园生活中的一个新发现，下节课分享给同学们。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园中可能遇到的安全问题和应对措施，如火灾逃生、地震自救等。

-校园文明礼仪