- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy第3课时教学实录外研版(三起)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课时教学设计以“2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy”为主题,通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式,引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话,提高学生的口语表达能力和交际能力。教学内容与课本紧密相连,注重培养学生的听说技能,同时关注学生的个体差异,确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
二、核心素养目标分析
本课时旨在培养学生英语核心素养中的语言能力、文化意识和学习能力。通过参与真实语境下的对话活动,学生能够提高听说技能,增强跨文化交流意识;同时,通过小组合作和自主学习,学生能够培养自主学习和合作学习的习惯,提升解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了五年级英语上册Module2Unit1的内容,掌握了有关食物和购物的基本词汇和句型,如:WhatcanIhelpyou?Iwantsome...Howmuchisit?Its...yuan.等。此外,学生具备一定的英语基础,能够进行简单的日常对话。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对英语学习表现出一定的兴趣,尤其对与生活相关的主题。学生的英语学习能力和理解能力较强,但口语表达和实际运用能力有待提高。学习风格方面,部分学生喜欢通过合作学习来提高英语水平,而另一部分学生则更倾向于自主学习和独立完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到的困难包括:对某些英语词汇的记忆和理解不够深刻,导致在对话中无法准确表达;在口语表达时,语法和时态的正确运用可能会出现错误;部分学生可能缺乏自信,不敢在课堂上大胆发言。针对这些困难,教师需采取针对性的教学策略,如提供丰富的语境练习、鼓励学生积极参与课堂互动等。
四、教学方法与策略
1.采用情景教学法,通过创设真实的购物情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。
2.设计角色扮演活动,让学生分别扮演顾客和店员,进行实际对话练习,提高口语表达能力。
3.利用多媒体资源,如图片、视频等,丰富教学内容,增强学生的视觉体验。
4.结合游戏教学,如“猜价格”游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
五、教学流程
1.导入新课
详细内容:
(1)播放一段关于购物的英语歌曲,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
(2)展示一些生活中常见的食物图片,引导学生用英语描述这些食物。
(3)教师提问:“WhatcanIhelpyou?”,引导学生用所学句型回答,如“Iwantsomeapples.”,为新课学习做好铺垫。
用时:5分钟
2.新课讲授
详细内容:
(1)教师通过PPT展示本课所学词汇和句型,如“cheese”、“milk”、“bread”、“howmuch”等,并举例说明其用法。
(2)教师引导学生进行词汇和句型的跟读练习,确保学生掌握正确的发音和语调。
(3)教师结合图片和情景,讲解如何运用所学句型进行购物对话。
用时:10分钟
3.实践活动
详细内容:
(1)角色扮演:学生分组,一组扮演顾客,一组扮演店员,进行购物对话练习。
(2)情景模拟:教师设置一个购物场景,学生根据所学内容进行对话。
(3)游戏活动:“猜价格”游戏,学生根据物品的价格进行猜测,提高口语表达能力。
用时:15分钟
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答:
(1)如何运用所学句型进行购物对话?
举例回答:学生可以运用“Iwantsome...”和“Howmuchisit?”等句型进行对话,如:“Iwantsomecheese.Howmuchisit?”
(2)如何提高口语表达能力?
举例回答:学生可以通过多听、多说、多练来提高口语表达能力,如参加英语角、观看英语电影等。
(3)如何克服口语表达时的紧张情绪?
举例回答:学生可以通过参加小组讨论、角色扮演等活动,逐渐克服口语表达时的紧张情绪。
用时:10分钟
5.总结回顾
内容:
(1)教师对本节课所学内容进行总结,强调重点词汇和句型。
(2)教师提问:“今天我们学习了哪些内容?”引导学生回顾所学知识。
(3)教师布置课后作业,如:用所学句型进行购物对话,或写一篇关于购物的英语短文。
用时:5分钟
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-食物和购物相关词汇的卡片,包括各种奶酪、牛奶、面包等常见食物的英文表达。
-购物场景的图片集
您可能关注的文档
- 第4课《古代诗歌四首:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx
- 信息技术《认识键盘》教学设计.docx
- Unit 3 Where did you go(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx
- 2024-2025学年高中数学 第1章 统计 §6 §7 统计活动:结婚年龄的变化(教师用书)教学设计 北师大版必修3.docx
- 6.6 《求一个数比另一个数多(少)百分之几》(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx
- 浙教版科学七下3.7《压强(3)》教学设计.docx
- 《第5课 赞美的心——龙的传人》(教案)-2024-2025学年人音版(2012)音乐六年级上册.docx
- 5.2探秘人工智能教学设计2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修1第5单元教科版(2019).docx
- 高中通用技术1.5 知识产权及其保护教学实录.docx
- 浙教版2023年 七年级下册 第12课 物联网数据的汇集与使用 教学设计.docx
- 金融产品2024年投资策略报告:积极适应市场风格,行为金融+机器学习新发现.pdf
- 交运物流2024年度投资策略:转型十字路,峰回路又转(2023120317).pdf
- 建材行业2024年投资策略报告:板块持续磨底,重点关注需求侧复苏.pdf
- 宏观2024年投资策略报告:复苏之路.pdf
- 光储氢2024年投资策略报告:复苏在春季,需求的非线性增长曙光初现.pdf
- 公用环保2024年投资策略报告:电改持续推进,火电盈利稳定性有望进一步提升.pdf
- 房地产2024年投资策略报告:聚焦三大工程,静待需求修复.pdf
- 保险2024年投资策略报告:资产负债匹配穿越利率周期.pdf
- 政策研究2024年宏观政策与经济形势展望:共识与分歧.pdf
- 有色金属行业2024年投资策略报告:新旧需求共振&工业原料受限,构筑有色大海星辰.pdf
文档评论(0)