5.2 《清理花坛》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

5.2《清理花坛》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《清理花坛》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级下册综合实践活动课程相关，通过清理花坛的活动，引导学生学习环保意识，同时运用先前学到的劳动技能，如扫地、浇水等。

核心素养目标

1.培养学生热爱劳动，尊重劳动成果的意识。

2.增强学生的环保意识，提高对环境保护的实践能力。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人协作完成任务。

4.培养学生观察和解决问题的能力，通过实践学习生活技能。

学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对植物的生长环境、简单的劳动技能有一定了解，但具体到清理花坛这样的实践活动，他们的实践经验相对较少。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和问题解决能力正在逐步形成，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要通过实践活动来加强。

行为习惯上，一年级学生的独立性较差，需要教师的耐心指导和帮助。他们对于集体活动有较高的参与意愿，但在实际操作中可能会出现注意力不集中、完成任务不够细致等问题。对课程学习的影响是，通过清理花坛这一实践活动，学生能够将课堂上学到的知识转化为实际操作能力，同时培养良好的劳动习惯和环保意识。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。对于能力较强的学生，可以适当增加难度，让他们承担更多的责任；对于能力较弱的学生，则要耐心指导，确保他们能够完成基本任务。此外，教师还要注重培养学生的安全意识，确保实践活动安全有序进行。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，讲解清理花坛的步骤和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演园艺师，模拟清理花坛的过程。

3.通过小组合作，让学生共同完成花坛清理任务，培养团队合作能力。

4.利用多媒体展示花坛清理前后对比，增强学生的环保意识。

5.设计简单的游戏环节，如“我是环保小卫士”，在游戏中巩固环保知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文，叫做《清理花坛》。你们知道什么是花坛吗？花坛里有什么？让我们一起走进课文，去探索一下。”

二、新课导入

1.老师开始朗读课文，让学生们跟读。在朗读过程中，老师注意观察学生的跟读情况，及时纠正发音错误。

2.朗读完毕后，老师提问：“同学们，课文中的花坛是什么样子的？你们在花坛里看到了什么？”

3.学生们纷纷举手回答，老师请几位学生分享他们的答案。

三、课文分析

1.老师引导学生分析课文中的花坛清理过程，包括清理前的环境、清理过程中的动作和清理后的效果。

2.老师提问：“同学们，在清理花坛的过程中，你们觉得哪些地方最难做？为什么？”

3.学生们积极思考，老师请几位学生分享他们的想法。

四、实践操作

1.老师组织学生进行清理花坛的实践操作，让学生们分组进行。

2.在实践过程中，老师巡回指导，观察学生的操作情况，及时纠正错误。

3.学生们按照课文中的步骤，认真清理花坛，体验劳动的乐趣。

五、巩固练习

1.老师组织学生进行巩固练习，让学生们根据课文内容，画出清理花坛的过程。

2.学生们认真完成练习，老师巡视指导，对表现优秀的学生给予表扬。

六、总结反思

1.老师请学生们分享他们在清理花坛过程中的感受，以及学到的环保知识。

2.老师总结：“同学们，通过今天的课文学习和实践操作，我们知道了清理花坛的重要性，也学会了如何保护环境。希望大家在日常生活中，能够做到爱护环境，从自己做起。”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一下自己家附近的花坛，看看它们需要清理吗？如果需要，可以和爸爸妈妈一起清理一下，为美化家园贡献自己的力量。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示回家后会和家人一起清理花坛。

八、课堂小结

1.老师对今天的课程进行总结：“同学们，今天我们学习了《清理花坛》这篇课文，通过阅读和实践操作，我们知道了保护环境的重要性。希望大家在今后的生活中，能够做到爱护环境，做一个环保小卫士。”

2.学生们点头表示赞同，课堂在愉快的氛围中结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《园艺基础知识》：介绍园艺的基本知识，如花卉的种植、养护和修剪技巧，以及不同花卉的生长习性。

-《环保知识普及》：提供关于环境保护的基础知识，包括垃圾分类、水资源保护、空气污染控制等。

-《社区环保活动案例》：收集一些社区或学校组织的环保活动案例，展示如何通过实际行动改善环境。

2.拓展建议：