2.1.1 塑造地表形态的力量——内力作用与外力作用 教学设计 2024-2025学年高二上学期 地理 人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

2.1.1塑造地表形态的力量——内力作用与外力作用教学设计2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修一

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为“塑造地表形态的力量——内力作用与外力作用”，选自人教版（2019）选择性必修一地理教材。具体内容包括：内力作用与外力作用的定义、特点、主要表现形式及其对地表形态的影响。

核心素养目标分析

培养学生地理科学素养，理解内力作用与外力作用对地表形态塑造的原理；提升地理实践力，通过观察和分析实例，识别不同地质作用形成的地表特征；增强人地协调观，认识到人类活动与自然地质作用的相互作用，以及人类活动对地表形态的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生进入高二阶段，已具备一定的地理学科基础，了解地表形态的基本特征，对地质作用和地貌有一定的认识。他们可能接触过地球运动、地质构造等知识，但对于内力作用与外力作用的详细机制和地表形态塑造过程的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科的兴趣普遍较高，喜欢通过实地考察、地图分析等方式学习。他们在学习过程中展现出较强的观察力和空间想象力，能够运用地图等工具分析地理现象。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图像和图表来理解地理知识；另一部分学生则更倾向于逻辑推理和实验验证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对内力作用与外力作用的物理机制理解困难，难以将抽象的地质概念与实际地表形态变化联系起来；

（2）在分析地表形态变化时，可能难以区分不同地质作用的影响；

（3）缺乏实地考察经验，对地质现象的观察和描述能力不足；

（4）部分学生对地理学科的学习兴趣可能因理论性较强而逐渐减弱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统（GIS）软件。

2.课程平台：学校地理学科网络教学平台、地理教学资源库。

3.信息化资源：地质作用与地表形态相关视频资料、在线地图服务、地理信息系统（GIS）模拟实验软件。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“内力作用与外力作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“内力作用与外力作用的区别是什么？”“举例说明内力作用对地表形态的影响。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解内力作用与外力作用的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“内力作用与外力作用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地质活动的图片或视频，引出“内力作用与外力作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解内力作用与外力作用的特点、类型和作用过程，结合实例如地震、河流侵蚀等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实例，识别内力作用与外力作用对地表形态的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析实例，加深对内力作用与外力作用的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解内力作用与外力作用的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解内力作用与外力作用的知识点，掌握它们对地表形态的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如分析当地的地貌形成原因，巩固学生对内力作用与外力作用的理解。

提供拓展资源：提供与地质作用相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如撰写小论文或制作地理模型。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的内力作用与外力作用知识点和技能。

通过