11 大家排好队 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

11大家排好队（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《11大家排好队》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版。本课旨在引导学生树立规则意识，培养排队等候的良好习惯，符合二年级学生的认知特点，与课本内容紧密相连，注重实践与体验，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生遵守公共秩序的法治意识，提高学生的人际交往能力，增强集体责任感，形成尊重他人、团结协作的良好品质。通过活动体验，引导学生认识到排队等候的重要性，学会在日常生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对社会生活中的简单规则有一定认识，能够说出一些常见的排队等候的场合，如食堂、公交站等。但他们对排队等候的意义和必要性可能理解不够深入，对如何排队、保持秩序等具体行为规范掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定兴趣。他们具备一定的观察力和理解能力，但抽象思维能力尚在发展过程中。学习风格方面，多数学生倾向于直观形象的学习方式，如游戏、故事、活动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解排队等候的必要性和重要性，需要教师通过具体情境和活动引导学生感悟。此外，学生可能存在个体差异，部分学生在集体活动中表现较为被动，需要教师关注个体差异，提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便于课堂阅读和活动开展。

2.辅助材料：准备与排队等候相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供小卡片、彩笔等，便于学生在小组活动中表达和记录想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“大家排好队”的PPT和视频，要求学生观看并思考排队在不同场景下的重要性。

设计预习问题：围绕“为什么排队等候很重要？如何排队才能更有序？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，了解排队的基本规则和意义。

思考预习问题：学生在家长帮助下，讨论并记录对排队等候的理解。

提交预习成果：学生将思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述排队买票的小故事，引出排队等候的主题。

讲解知识点：讲解排队等候的基本规则和文明排队的重要性。

组织课堂活动：设计“模拟排队”游戏，让学生体验排队等候的过程。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对排队等候的意义有更深入的理解。

参与课堂活动：学生积极参与模拟排队游戏，学会文明排队。

提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，敢于提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生观察家庭或社区中的排队现象，记录并分享他们的观察和感受。

提供拓展资源：推荐相关绘本或故事，鼓励学生阅读，加深对排队等候的理解。

反馈作业情况：通过学生的分享，了解他们对排队等候的认识和感悟。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，分享自己的观察和思考。

拓展学习：通过阅读推荐材料，学生进一步理解排队等候的社会意义。

反思总结：学生反思自己的排队行为，提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治绘本：《排队的小企鹅》，通过生动的故事，向学生传达排队等候的重要性。

-日常生活案例集：《生活中的排队故事》，收集了各种场景下的排队实例，帮助学生理解排队规则。

-社会实践手册：《我是排队小达人》，提供了一系列排队实践活动的指导，如“我在公交车上排队”等。

-互动游戏《排队大挑战》，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习排队规则。

2.拓展建议：

-阅读推荐绘本：《排队的小企鹅》，引导学生思考排队的重要性，并在生活中实践。

-观察生活案例：让学生在家庭、学校或社区中观察排队现象，记录下自己看到的不文明排队行为，并思考如何改进。

-实践活动：《我是排队小达人》，鼓励学生在日常生活中尝试不同的排队实践，如在家中和学校里自觉排队。

-小组讨论：组织学生就“排队等候的意义”进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

-角色扮演：设计模拟排队场景，让学生扮演不同角色，体验排队等候的过程，并反思自己在排队时的行为。

-家庭作业：布置关于排队等候的观察作业，让学生记录自己在家中的排队行为，并思考如何改进。

-家庭教育：鼓励家长在家庭生活中，以身作则，教育孩子遵守排