绿色出行我能行——“绿色”上学路（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙科版.docxVIP

绿色出行我能行——“绿色”上学路（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙科版

授课内容

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要来探索一个既实用又有趣的主题——“绿色出行我能行——‘绿色’上学路”。首先，我会用生动的故事引入，让大家了解绿色出行的意义。然后，我们通过小组讨论，找出日常生活中可以实施的绿色出行方式。最后，我会带领大家动手制作一个环保出行手册，让绿色出行成为我们日常生活的一部分。让我们一起开启这场充满创意和乐趣的绿色出行之旅吧！???????♂????♀?

核心素养目标

1.培养学生环保意识，认识到绿色出行对环境保护的重要性。

2.提升学生的实践能力，通过小组合作，学会设计环保出行方案。

3.增强学生的创新思维，通过制作环保手册，激发创意和解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中践行绿色出行，为可持续发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：绿色出行的概念和实践方法。

-**详细内容**：

-理解绿色出行的定义，包括其环保、节能和健康的内涵。

-掌握常见的绿色出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等。

-分析绿色出行与个人生活习惯、家庭出行计划的关系。

2.教学难点：

-**难点内容**：如何将绿色出行理念融入日常生活的具体实践。

-**详细内容**：

-**难点一**：如何改变传统出行习惯，采用绿色出行方式。

-**例子**：学生可能难以放弃使用私家车，教师需引导学生思考短途出行时骑自行车或步行的好处。

-**难点二**：如何制定个人和家庭的绿色出行计划。

-**例子**：教师可以提供家庭出行计划的模板，帮助学生分析日常出行的实际情况，制定绿色出行方案。

-**难点三**：如何在社区中推广绿色出行理念。

-**例子**：通过组织社区宣传活动，如绿色出行日，让学生参与其中，提升他们的社会责任感和影响力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，让学生深入理解绿色出行的意义和具体做法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保倡导者，设计并分享自己的绿色出行方案。

3.通过小组讨论，鼓励学生交流不同出行方式的优缺点，共同制定校园内的绿色出行倡议。

4.利用多媒体展示，如视频和图片，直观展示绿色出行对环境的影响，激发学生兴趣。

5.安排户外实践活动，如校园步行或自行车骑行活动，让学生亲身体验绿色出行的乐趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色出行兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学或出门时，都是怎么去的呢？有没有想过，我们的出行方式对环境有什么影响？”

展示一些关于城市交通拥堵和环境污染的图片或视频片段，让学生直观感受到出行方式对环境的影响。

简短介绍绿色出行的概念，强调它对环境保护和可持续发展的意义，为接下来的学习打下基础。

2.绿色出行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色出行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色出行的定义，包括其主要组成元素，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等。

详细介绍绿色出行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同出行方式的特点和优势。

3.绿色出行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色出行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色出行案例进行分析，如校园绿色出行活动、城市公共交通改善项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色出行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色出行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色出行相关的主题进行深入讨论，如“如何鼓励更多人选择绿色出行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如在学校设置自行车停放点、开展绿色出行宣传等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色出行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色出行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色出行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色出行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色出行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色出行的