七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section B第4课时（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4课时（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool的第4课时，也就是2a-2c这部分内容。这个单元啊，可是很实用呢，我们不仅会学到描述路线的方法，还能了解不同国家的交通方式。今天，咱们就通过对话和练习，让这些知识变成我们沟通的利器哦！????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生们，在此之前已经接触过基础的英语语法和词汇，对如何用英语进行简单的提问和回答有一定的了解。在之前的课程中，他们可能已经学过如何描述人物、地点以及一些日常活动，这对于学习如何描述路线是有帮助的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对英语学习抱有较高的兴趣，尤其是当他们能够将所学知识应用于实际生活时。学生们在听说能力上表现较好，但在写作和语法方面可能存在一定的困难。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过听力和口语练习来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述路线时，学生可能会遇到以下困难：一是对于某些单词的记忆不牢固，导致在描述过程中出现词汇错误；二是对于句型结构的理解不够深入，难以构建出完整、准确的句子；三是文化差异可能导致学生对于某些交通方式的描述感到困惑。此外，对于部分学生来说，如何将所学的语言知识灵活运用到实际情境中也是一个挑战。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT或教学平台上的互动课件；

-硬件资源：教室投影仪、电脑、录音笔；

-课程平台：学校在线教学平台，用于布置作业和资源共享；

-信息化资源：英语听力材料、在线英语地图资源；

-教学手段：实物教具（如地图、交通标志），卡片游戏，角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述路线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学都是怎么走的？有没有觉得描述路线是个挺有趣的事情呢？”

（停顿片刻，等待学生回答）

展示一些关于不同城市街道的图片或视频片段，让学生初步感受描述路线的实用性和趣味性。

（播放视频或展示图片）

简短介绍描述路线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

“今天我们就来学习如何用英语描述路线，这样我们就可以更好地与外国朋友交流，或者在国际旅行中更加方便地指引方向了。”

2.描述路线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述路线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述路线的定义，包括其主要组成元素或结构。

“描述路线，其实就是告诉别人从A地到B地应该怎么走。它通常包括起点、终点、途径的地点和具体的方向、距离等信息。”

详细介绍描述路线的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示图表或示意图）

“比如，我们可以说‘Frommyhouse,Iwalktwoblockseastandthenturnleftatthesecondstreet.Afterthat,IgostraightforanotherfiveblocksuntilIreachtheschool.’”

3.描述路线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述路线的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述路线案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述路线的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述路线解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述路线在未来旅行或交流中的应用，并提出创新性的想法或建议。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述路线相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述路线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（学生展示，教师点评）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述路线的重要