第2课 改变物体的形状 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版.docxVIP

第2课改变物体的形状教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第2课改变物体的形状，包括认识不同形状的物体、了解形状变化的原因和探究形状变化的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册冀人版科学教材中“认识形状”这一章节相关联，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的形状，如圆形、正方形、长方形等，本节课将在此基础上，引导学生进一步探究形状变化的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过观察、比较、实验等活动，学生能够学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而增强科学思维和解决问题的能力。同时，通过动手操作和合作学习，培养学生的动手实践能力和团队合作精神，激发学生对科学学习的兴趣，培养其科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别和描述常见物体的形状，如圆形、正方形、长方形等。

②通过实验和操作，让学生理解形状变化的原因，如弯曲、拉伸、压缩等。

③培养学生设计简单实验的能力，通过实验验证形状变化的结果。

2.教学难点，

①引导学生理解形状变化背后的物理原理，如材料属性和力的作用。

②帮助学生建立形状变化的定量概念，如面积和体积的变化。

③鼓励学生进行开放性的问题探究，提出不同的形状变化方案，并尝试实施。

④在学生操作过程中，指导他们如何安全地使用工具和材料，培养良好的实验习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、透明塑料容器、水、不同形状的积木、量角器。

-课程平台：学校科学实验室资源库。

-信息化资源：形状识别软件、形状变化动画视频。

-教学手段：实物展示、小组合作学习、实验操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“改变物体的形状”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些方法来改变物体的形状？”“改变形状后物体的用途会发生变化吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体形状变化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“改变物体的形状”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同形状的物体图片，引出“改变物体的形状”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物体形状变化的原因和不同方法，如弯曲、拉伸、折叠等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的形状变化方法，并尝试在小组内进行简单的形状变化实验。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验，体验形状变化的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形状变化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握形状变化的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解形状变化的知识点，掌握形状变化的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“改变物体的形状”课题，布置设计不同形状的物体并解释其用途的作业。

提供拓展资源：提供与形状变化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和