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《第7课设置放映效果》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第7课设置放映效果》为教学内容，结合人教版三起五年级上册信息技术课程要求，以学生为主体，注重培养学生的信息素养和创新能力。通过引导学生学习设置放映效果的技巧，提高他们对多媒体演示文稿的认识和应用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动探究信息技术的欲望。

2.提高学生运用信息技术解决问题的能力，增强创新意识和实践能力。

3.培养学生良好的信息素养，学会信息收集、处理和展示，提升信息伦理意识。

4.增强团队合作意识，培养学生与他人协作完成任务的沟通能力。

学情分析

五年级学生在信息技术课程中已具备一定的基本操作技能，对电脑及网络有一定的认识。但学生的层次差异较大，部分学生对信息技术具有较强的兴趣和动手能力，能较快掌握新技能；而部分学生则对信息技术接触较少，操作能力较弱。在知识方面，学生对计算机基本操作有所了解，但对于幻灯片制作和放映效果设置等高级功能掌握不足。在能力方面，学生能够独立完成基本的电脑操作，但在解决问题和创造性应用方面仍有待提高。在素质方面，学生的信息素养和创新能力参差不齐，部分学生具备良好的信息伦理意识，但部分学生对此认识不足。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，部分学生上课注意力集中，积极参与课堂活动，而部分学生则容易分心，课堂参与度较低。针对这些情况，本节课将采取分层教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解放映效果的基本原理和操作步骤，帮助学生理解知识。

2.演示法：教师现场演示设置放映效果的技巧，让学生直观学习。

3.实践法：引导学生动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示放映效果的制作过程，提高教学直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设置放映效果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过放映效果增强演示文稿的吸引力？”、“放映效果设置有哪些技巧？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解放映效果的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解放映效果的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个具有吸引力的演示文稿案例，引出“设置放映效果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解放映效果的类型、设置方法和应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，通过小组合作完成放映效果的设计任务。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成任务，体验放映效果设置的实际操作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解放映效果的知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握放映效果设置技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解放映效果的知识点，掌握设置技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个具有创意的演示文稿的作业，要求学生运用所学知识设置放映效果。

-提供拓展资源：提供与放映效果设置相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老