Unit 4 Numbers Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit4NumbersStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以人教新起点版英语一年级上册“Unit4NumbersStoryTime”为背景，以培养学生的英语听、说、读、写能力为目标，通过创设情境、游戏互动和实际操作等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字1-10的英语表达及运用。课程内容与课本紧密关联，注重实践应用，旨在提高学生的英语学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字1-10，学生将提升对英语语音、词汇和句型的感知与运用能力，增强跨文化交流的意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的意识和技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点知识：数字1-10的英语发音和书写。

-具体细节：教师需确保学生能够正确发音和书写每个数字，并能熟练地用英语说出这些数字。

2.教学难点

-难点知识：数字的英语发音与汉语发音的差异。

-具体细节：学生可能难以区分英语数字的元音和辅音发音，例如，英语中的“one”和“two”中的“o”发音不同。难点还包括数字的书写顺序和笔顺，如“three”的书写顺序可能对学生来说较为复杂。

-突破方法：通过反复练习、游戏和歌曲等方式，帮助学生熟悉和记忆数字的发音和书写。可以使用图片和实物来辅助教学，例如，展示苹果（oneapple）和两个球（twoballs），让学生在实际情境中学习数字。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板

-课程平台：人教新起点英语一年级上册教材配套资源

-信息化资源：数字教材、在线学习平台、英语学习APP

-教学手段：图片卡片、数字拼图、互动游戏、故事书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送数字1-10的英语发音和书写PPT，要求学生观看并跟读。

设计预习问题：教师提出问题，如“你能说出1-10的英语数字吗？你能用这些数字来数物品吗？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和跟读录音，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT，学习数字的发音和书写。

思考预习问题：学生尝试用英语数家中物品，如“onebook,twopencils”。

提交预习成果：学生录制跟读录音，提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过观看PPT和跟读录音，学生自主学习数字。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师讲述一个关于数字的故事，如“小明有五个苹果，小红给了他三个，他现在有多少个苹果？”

讲解知识点：教师展示数字卡片，讲解每个数字的发音和书写。

组织课堂活动：进行“数字接力”游戏，学生快速说出数字，培养反应速度。

解答疑问：学生提出关于数字发音或书写的问题，教师现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师学习数字的发音和书写。

参与课堂活动：学生积极参与“数字接力”游戏，练习数字。

提问与讨论：学生就数字的用法进行讨论，如如何用数字描述时间。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生理解数字的基础知识。

活动教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生完成数字相关的练习题，如用数字填空。

提供拓展资源：教师推荐数字相关的英语歌曲或绘本，鼓励学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生评分和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生认真完成练习题，巩固所学数字。

拓展学习：学生通过推荐资源，进一步学习数字的英语表达。

反思总结：学生思考自己在学习数字过程中的进步和不足，准备下一节课的分享。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本单元“Unit4NumbersStoryTime”的教学过程中，学生通过一系列的课堂活动和课后实践，取得了以下显著的学习效果：

1.数字认知能力提升

学生能够准确说出和书写数字1-10的英语表达，并能熟练地在日常交流中使用这些数字。例如，学生在描述物品数量、时间、年龄等方面，能够自如地使用数字，如“Ihavethreeapples”或“Itstwooclock”。

2.英语听力和口语能力增强

学生通过听故事、唱歌曲、参与游戏等活动，提高了对英语数字的听力理解能力。在口语表达方面，学生能够运用所学数字进行简单的对话，如询问数量、描述物